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Tristeza

Save the children: la mayoría de los dos millones de niños y niñas de Libia siguen sin poder ir a la escuela

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Se han cumplido 100 días después de la primera intervención militar de la OTAN en Libia y la organización Save the Children alerta de que las escuelas permanecen aún cerradas por el conflicto y, por lo tanto, la mayoría de los niños y niñas libios se están perdiendo un periodo de educación crucial. Pero no sólo hablan de la escuela como facilitadora del aprendizaje, sino también de lugares que podrían permitir a los pequeños recuperar una cierta normalidad.

En la ciudad de Benghazi permanecen cerradas 43 escuelas que sirven de refugio a aquellos que se han visto forzados a dejar sus casas, a lo largo del país otras no pueden abrir debido a los combates, y por otra parte se da la situación de que hay muchos padres que tienen miedo de llevar a sus hijos a clase. “Hay muchos hombres armados por aquí, a veces disparan al aire, así que los padres no quieren que sus hijos salgan de casa”, explica Khidir Daloum (director regional de Save the Children en Oriente Medio).

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El abordaje de la ira en los niños a partir de una bonita historia

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En una ocasión escuché a una profesora explicando una historia a sus alumnos: les contaba que en algunas tribus africanas al nacer un niño, las mujeres se reunían entorno a la madre y al bebé y le cantaban al pequeñín una dulce canción. Les contaba que esas mujeres (tías, abuelas, vecinas y amigas) veían felices como el niño crecía e iba madurando y que ayudaban a la madre en la crianza y educación (como sigue ocurriendo en sociedades tradicionales).

Cuando el niño enfurecía o se enfadaba por algún motivo, las mujeres lo llamaban a su lado y volvían a entonar la misma melodía con la que le obsequiaron al nacer, escuchar los cantos y sentir la presencia a su lado hacía que el pequeño se tranquilizara puesto que, ante todo, contaba con unos adultos que le comprendían y le acompañaban, pero que también querían protegerle de su propia ira.

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El arbol sin fin es un cuento que permite a los niños enfrentarse con sus propias emociones

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Cuando lo descubrimos en los estantes de nuestra Biblioteca, este libro nos sedujo por su título, al abrir la tapa y pasar las primeras páginas, los curiosos personajes que lo protagonizan despertaron nuestro interés, y desde luego la aventura de Hipolina se nos antojó fascinante. Hipolina es una niña que posee rasgos humanos y animales a la vez, vive con su pequeña familia (formada por sus padres y su abuela) en una casita encima de “el árbol” . Aunque parece que el árbol no tiene fin porque sus ramas y hojas son inacabables, su abuela dice que el color azul que se ve al fondo es el cielo.

El autor de este cuento es Claude Ponti, y está editado por Corimbo. Es un libro ilustrado con unos dibujos muy bonitos para los que se han escogido colores de contrastes definidos, las ilustraciones constituyen un doble hilo narrativo pues reflejan a la perfección las secuencias de la historia. Textos claros que reflejan las emociones de cada momento y describen personajes, lugares y situaciones como si los estuviéramos viendo, nos acompañan a conocer “el árbol sin fin” y su habitante más decidido: Hipolina. El árbol sin fin está recomendado para niños a partir de siete años y su lectura probablemente sorprenderá a muchos, por ello, y aunque en ocasiones pueda resultar complicado, es altamente recomendable.

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Cuando sus ídolos los defraudan

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¿Quién no tiene en casa a un seguidor empedernido de Fernando Alonso, de Cristiano Ronaldo, de Hanna Montanah…? la mayoría de niños no podemos negar fijan sus miras en unos ídolos que siguen como referencia del triunfo y de lo que a ellos muchas veces les gustaría imitar en el futuro.

Si soy sincera, siempre he detestado este tipo de movimiento de masas e idealismo de los seres humanos, pero estoy segura que con mi hijo o con mi hija en un futuro tendré que lidiar con alguna estrella de los tabloides, cantante o deportista de élite.

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Reconocer y evitar el estrés en los niños

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Hace unos días se publicaron los datos de un estudio realizado a un total de 1.094 niños de entre 8 y 12 años a través de una herramienta denominada “Inventario de Estresores Cotidiano”.

Dicho inventario reune veinticinco items de situaciones diarias vinculadas a las calificaciones escolares, los problemas de salud, la familia o la relación entre iguales, todas relevantes en el desarrollo infantil.

Una vez más recibíamos la noticia de que diversos factores como la soledad o el exceso de tareas durante la jornada podía producir estrés en nuestros hijos y a causa de esto, los niños padecer consecuencias entorno a su salud física y mental.

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Tristeza de otoño

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El otoño nos trae algo de melancolía. Tiempo de castañas, sí, pero también de días cortos, esas tardes de noche que nos les sientan bien a nuestros niveles de serotonina. Las estaciones de transición son así de revueltas, pero mientras la primavera es ansiosa, el otoño es deprimido.

Se nos hace de noche y encima, llueve y el viento es frío. Ya no podemos salir con los niños a ninguna parte. Las tardes se llenan de deberes y nosotros nos llenamos de un no sé qué de angustia. Encima, aires extranjeros nos traen la contradicción de una “fiesta de difuntos“.

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