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"El TDAH es una etiqueta desafortunada que califica y estigmatiza al niño". Entrevistamos a Marino Pérez

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"El TDAH es una etiqueta desafortunada que califica y estigmatiza al niño". Entrevistamos a Marino Pérez

Marino Pérez Álvarez es psicólogo clínico y catedrático de Psicopatología de la Universidad de Oviedo. Le pedí una entrevista tras conocer un libro del que es co autor llamado “Volviendo a la normalidad: la invención del TDAH y el trastorno bipolar” (publicado este año en Alianza Editorial).

Es además, autor de numerosos artículos en revistas especializadas, y de otros libros como “El mito del cerebro creador” y “Las raíces de la psicopatología moderna”.

En “Volviendo a la normalidad…” se alerta sobre la capitalización por la industria farmacéutica de algunos problemas que tienen los adultos con la atención, la actividad y el humor de los niños. Como se apunta en algún momento de la entrevista, es un tema controvertido y para muchos delicado, pero creo que es importante que reflexionemos sobre él

Os invito a seguir leyendo:

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¿Cómo percibimos los adultos los llamados trastornos de la conducta infantiles?

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¿Cómo percibimos los adultos los llamados trastornos de la conducta infantiles?

En la Primavera pasada los pediatras andaluces se reunían en unas jornadas profesionales, y - entre otros temas - abordaban el preocupante incremento de la prescripción de antipsicóticos a niños, como "remedio" para los trastornos de conducta. En el post enlazado mencionaba yo al conocido neurólogo norteamericano Baughman, quien no tiene reparos en afirmar que ‘dónde se necesitaba solo el sentido común, la disciplina y la responsabilidad del maestro, la psiquiatría y las grandes empresas farmacéuticas han sido involucradas’.

Tiempo atrás, en un post sobre un trastorno que recién hacía su aparición en el DSM 5 (el DMDD), cité a un psiquiatra y psicoanalista argentino (José Sahovaler) con especialización en población pediátrica: en su opinión ‘cuando los niños son etiquetados por tener un berrinche, se pierde la pregunta sobre qué les está pasando realmente’ (y se abre la puerta a la dispensación de fármacos que pueden tener efectos secundarios negativos).

Ayer mismo volvíamos a leer noticias sobre el profesor de Medicina y Farmacología Clínica danés Peter Gøtzsche. No es la primera vez que un experto alerta contra el uso indiscriminado y abusivo de medicamentos en general; pero en esta ocasión me ha llamado la atención que vuelva a avisarnos sobre la gran cantidad de escolares norteamericanos que están diagnosticados con TDAH (un 11 por ciento).

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"Front of the Class": cuando la incomprensión deja paso a la superación

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Acabáis de ver un fragmento de “Front of the Class”, película estrenada en 2008 que se basa en la historia de Brad Cohen. Estos cinco minutos os servirán para haceros una idea rápida de cómo se manifiesta el Síndrome de Tourette, del cual hablábamos aquí.

Va por adelantado mi agradecimiento a la cuenta de Twitter @NoInvisibles, porque fue un tweet que ellos compartieron, el que me ayudó a descubrir esta enfermedad. Y dicho esto os comento que Brad Cohen sufrió incomprensión y humillaciones, debido al desconocimiento (cuando no ignorancia) por parte de quienes le rodeaban.

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Neurólogos estadounidenses revelan un descubrimiento que podría mejorar la comprensión y tratamiento del autismo

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Neurólogos estadounidenses revelan un descubrimiento que podría mejorar la comprensión y tratamiento del autismo

Unos neurólogos estadounidenses han revelado un descubrimiento que según dicen, podría ayudar a detectar el autismo en etapas tempranas del crecimiento del niño. Desde luego, se necesitan investigaciones adicionales, pero ellos deducen un proceso que se inicia mucho antes del nacimiento: se trata de ciertas anomalías en el desarrollo de algunas estructuras cerebrales del feto.

El autismo generalmente es considerado como un trastorno del desarrollo del cerebro, sin embargo la ciencia aún no ha logrado identificar ninguna lesión responsable

Los científicos pertenecen al Instituto Nacional de Salud Mental de Estados Unidos (entidad que financia el estudio), y según la especialista en autismo Lisa Gilotty, el descubrimiento es muy prometedor, y permite avanzar en la comprensión y tratamiento del trastorno. La investigación sugiere lo que sucede en el cerebro, aunque aún no explica el mecanismo, sin embargo es ya un avance.

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No dejes que tus hijos vivan una infancia desnaturalizada: ¡curales del Déficit de Naturaleza!

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No dejes que tus hijos vivan una infancia desnaturalizada: ¡curales del Déficit de Naturaleza!

Si los niños no tienen contacto directo con la naturaleza de forma habitual, es posible que desaparezca parte de la curiosidad innata que tienen hacia el entorno, y voy a ir más lejos… puede incluso que se desprendan de la empatía asociada a nuestra condición de seres humanos, y nos lleva a preocuparnos por la protección de especies animales y vegetales.

Y tengo que puntualizar que no vale el contacto con la Naturaleza a través de manuales de consulta, juegos de granjas virtuales, o colecciones de muñecos representando animales de la Sabana

Pero la falta de Naturaleza no sólo influirá en sus actitudes (y por ende en sus comportamientos), sino que puede desembocar en estrés, obesidad, dificultades de aprendizaje, depresión, problemas con la sociabilidad, etc.

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De cómo los berrinches se han convertido en desórdenes mentales

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De cómo los berrinches se han convertido en desórdenes mentales

Todos sabemos que los niños a partir de (aproximadamente) los dos años, pueden sufrir episodios de ira contra las imposiciones de los adultos (y enfrentados a la sociedad que empiezan a conocer). Nosotros los llamamos berrinches, o rabietas, y a algunos padres les molestan bastante, aunque yo creo que no son sino intentos de expresar los sentimientos.

La Asociación Americana de Psiquiatría les ha cambiado el nombre, tras revisar el DSM 5. ¿Qué os parece? ‘pues sí como te digo, me han dicho que lleve a mi hijo al médico porque coge más de tres berrinches a la semana, y seguramente pueda tener un Trastorno de Desregulación Disruptiva del Estado de Ánimo (DMDD)’. Se me ha quedado el cuerpo que no sé si ponerme a reír o a llorar, tengo que pensarlo.

La modificación se ha hecho (al parecer) para evitar el sobrediagnóstico de trastorno bipolar, pero ¿a qué viene ese empeño de rotular a los niños?

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'Las letras y yo': una historia de sentimientos en torno a la dislexia editada en formato electrónico

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'Las letras y yo': una historia de sentimientos en torno a la dislexia editada en formato electrónico

Sandia Books es una editorial de reciente creación que está especializada en la publicación de materiales relacionados con los trastornos del aprendizaje. Nos han presentado ‘Las letras y yo’, que es una historia de sentimientos en torno a la dislexia.

El cuento ilustrado está editado en formato electrónico y se encuentra disponible en la tienda iBookstore de Apple. Se ha incluido audio para facilitar la lectura de los más pequeños, y sus destinatarios son niños con dislexia (o sin ella ¿por qué no?), padres educadores (profesores y personal especializado).

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¿Cómo abordar el fracaso escolar en niños con Trastornos del Aprendizaje?

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¿Cómo abordar el fracaso escolar en niños con Trastornos del Aprendizaje?

El fracaso escolar es uno de los problemas más graves del sistema educativo en España. De hecho el porcentaje está en torno al 30% de los alumnos, el doble de la media de los países europeos. Este problema se define como la incapacidad para alcanzar los objetivos marcados por las autoridades educativas para la enseñanza obligatoria.

Estoy de acuerdo con Faros / Hospital Sant Joan de Déu (Barcelona) en que el entorno sociocultural del niño y el sistema educativo influyen en gran medida en el fracaso escolar. Aunque ellos analizan otros factores ligados con la propia individualidad del individuo.

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Estudiantes mexicanos de Ingeniería desarrollan un proyecto dirigido a niños con autismo

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Estudiantes mexicanos de Ingeniería desarrollan un proyecto dirigido a niños con autismo

El pasado mes de abril conocimos la herramienta comunicativa PIKTO plus con motivo del Día de Concienciación sobre el autismo y hoy quiero contar que un grupo de estudiantes de Ingenieria en Tecnologías Electrónicas del Campus de Guadalajara (México), han desarrollado un proyecto consistente en un juego electrónico que responde a la necesidad de personas con autismo de asociar objetos o símbolos mediante estímulo visual.

Se llama ‘Abby’ y ha obtenido l tercer lugar en la categoría de "Concepto" del Primer Expo Foro de Tecnología para personas con discapacidad, organizado por el Gobierno de Jalisco.

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