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Socialización

A vueltas con la socialización: la importancia de la familia

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Aunque más de uno se empeñe en asegurarme que la escuela y otros contextos de relación entre iguales son ideales para socializar, yo no creo en absoluto que estos medios sirvan en exclusiva para que este fin, lo que aprenden son habilidades de relación y comunicación con sus iguales (además de determinados contenidos académicos), pero ¿socializan? Pienso que difícilmente el contacto conpersonitas de su misma edad consiga este objetivo porque no les muestra escenarios diferentes ni les propone exigencias de adaptación a situaciones diversas.

Una de las acepciones de la palabra socializar (según el diccionario enciclopédico Larousse) es: “adaptar al individuo a las exigencias de la sociedad”. Entonces yo ya tengo clarísimo que las mejores herramientas en este sentido se las proporcionamos los padres a los hijos.

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La importancia de los amigos y el papel de los padres ante situaciones de "amistades" poco saludables

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¿Podéis haceros la idea de lo importantes que son los amigos para vuestros hijos? en realidad resulta sencillo si conseguimos recordar nuestra infancia: el primer club, la primera salida sin padres, los secretos y también las ilusiones. Y es que más allá de la “imagen idílica” del primer mejor amigo cuando los niños son aún muy pequeños (cuatro o cinco años), al crecer encuentran en la amistad un “espacio” de desarrollo personal y social muy importante, además de que desarrollan habilidades sociales necesarias.

La amistad es una realidad que permanecerá presente durante el crecimiento de los niños, y también cuando estos sean adultos. Los criterios para elegir amigos pueden parecer complejos y, sin embargo, por nuestra propia experiencia, sabemos que escogemos las amistades basándonos en la afinidad, aunque también en una relación sincera, honesta, en la que no existen demasiadas exigencias, y en la que sus miembros tienen libertad para expresar su opinión.

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¿Trastornos comunes o variación de la normalidad?

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Carrusel de niñosSe trata de una pregunta que me hago muy a menudo cuando leo resultados estadísticos de estudios médicos. No puedo evitar pensar si un trastorno capaz de afectar a más de un 10% de la población infantil y desaparecer sin dejar rastro antes de llegar a la edad adulta, tanto si se trata cómo si no, no será simplemente una variación de la normalidad.

En muchos casos este tipo de trastornos tienen otro factor en común: dependen de datos subjetivos, en general la opinión de los padres o educadores es en muchos casos la única herramienta para diagnosticar una enfermedad para la que en muchos casos no existen pruebas objetivas que permitan confirmar la enfermedad.

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