Responsabilidad

Aprender a Pensar se define como un lugar de encuentro para estudiantes y profesores. Desde la Fundación SM y el Grupo SM se ha puesto en marcha este nuevo proyecto en el que se puede crear, entre otras muchas opciones, un blog para reflexionar en torno a las líneas de trabajo siguientes: Filosofía y Pensamiento, Fronteras de la Ciencia, Pensar el Arte, Tendencias Sociales, Repensar la Educación y Bitácoras de Clase. En cada sección existen una serie de blogs relacionados con la materia.

Según indican en su sitio web, aprender a pensar intenta unir dos pilares del sistema educativo actual: las competencias básicas en educación y el desarrollo de las nuevas tecnologías como herramienta didáctica.

El pasado mes de junio 2010 se publicó un informe realizado por por el Intituto de Creatividad e Innovaciones Educativas de Valencia, dirigido por Petra María Pérez Alonso-Geta en el que se analizaba por primera vez el comportamiento de las familias con hijos entre 6 y 14 años, que son alrededor del 20% de los hogares españoles.

El estudio se elaboró con 1.000 padres y se trabajó tanto la familia tradicional (el 81,6% de los niños españoles viven en este tipo de hogar), como las monoparentales (13%), las reconstituidas (5,2%) y las de hijos adoptados (3,4%). Aunque son porcentajes aparentemente bajos están creciendo de forma continuada limitando el impacto de la familia tradicional (el informe no la describe claramente, quizá por la negación de los otros tipos).

Del análisis de sus datos se desvela la presencia de un inicio de dejación del deber educativo en ciertos casos, causada por la impotencia o rendición de los educadores. También se indica cómo el fuerte impacto del consumo altera las normas internas de la familia por ejemplo, se indica que el 47% de las familias eligen lo que van a comprar a los hijos y el 42% no permiten comprar ropa cara a los hijos.

En la web del Ministerio de Medio Ambiente, en la zona infantil, está Marmauta que viene del planeta Secano y espero ver que los niños juegan a las actividades que proponen en el sitio y que tienen que ver con el cuidado del planeta, del entorno y de las necesarias prácticas de reciclaje.

Como nos comenta Celestino las actividades están preparadas además para que los profesores trabajen con los niños los temas relacionados con el reciclaje, el cuidado del agua, los alimentos etc. Todos los juegos, en flash, incluyen una descripción en audio que explica lo que hay que hacer con detalle para que los peques puedan participar.

Las actividades pueden lucir mucho si se realizan en clase a través de una PDI (pizarra digital interactiva) de la que no nos cansamos de hablar en Peques y Más.

Vía | Celestino Arteta
Más información | Ministerio de Medio Ambiente
En Peques y Más | Reciclaje

En mayo del 2010 estábamos hablando de Jessica Watson, una niña australiana de 16 años que había dado la vuelta al mundo navegando en solitario en un velero, el Ella’s Pink Lady y que además batió el record de precocidad.

Ahora os traemos a Laura Dekker una niña holandesa de 14 que además de intentar dar la vuelta al mundo en solitario intentará batir el record de Jessica. Al parecer la niña había tenido problemas legales para realizar su aventura por ser considerada demasiado joven. Finalmente un juez holandés ha autorizado la aventura al dejarle sin la custodia de los servicios sociales y poder dedicarse a realizar su pasión.

Los planes de Laura son concluir la travesía antes de que cumpla los 17 años el próximo 20 de septiembre de 2012. La hazaña la quiere realizar en su barco, Guppy, de ocho metros de eslora.

Las propuestas educativas para los niños en la escuela deberían incluir en el currículo áreas de conocimiento básicas como las lenguas, las matemáticas, las ciencias, las humanidades y las artes que sirvan como pilares sólidos sobre los que construir el proceso de aprendizaje.

Las lenguas porque aportan la competencia de la comunicación: lectura, escritura, articulación del pensamiento y el aprendizaje de idiomas.

Las matemáticas porque aportan las competencias para realizar un pensamiento sistemático y porque suponen un lenguaje universal para comprender el entorno.

El vídeo muestra de forma resumida y en perfecto inglés, un estudio realizado por RWW y Latitude basado en preguntar a 126 niños de entre 6 y 12 años cómo perciben, sienten y esperan que sea la web del futuro y les piden que lo dibujen y lo expresen.

El gobierno alemán ha llegado a un acuerdo tanto con la oposición como con los gobiernos de los länder, para reformar la legislación que limita el ruido que se permite hacer a los niños en los edificios y en las zonas públicas.

Los pequeños alemanes han sido razonablemente educados guardando silencio y sin hacer ningún ruido porque estaban sometidos a una regulación que permite a cualquier vecino denunciar fácilmente el exceso de alboroto, con la consiguiente multa para los padres.

Los niños alemanes ya pueden jugar tranquilos y hacer el ruido que deseen. Hasta ahora la prohibición les posicionaba dentro de la misma categoría que el ruido del tráfico o el de un taladro.

Os presentamos otra interesante charla de TED en la que el ponente Charles Leadbeater nos muestra durante 20 minutos su experiencia en educación pero no en los países civilizados e industrializados donde la inercia del estado del bienestar no está generando revoluciones o cambios sustanciales desde hace años.

El ponente nos indica que las cuestiones más innovadoras en educación se están realizando en los países emergentes y más concretamente en los suburbios de las ciudades de esos países.

Charles Leadbeater nos mueve por los países de África, nos lleva a la India y a Brasil y nos enseña cómo funciona la educación en estos entornos, nos muestra cómo se orienta la formación hacia la educación práctica, nos ilustra sobre cómo la participación es un mecanismo integrador y nos explica que la movilización es más importante que la memorización y la repetición de conceptos.

Hemos hablado en alguna ocasión de Educared en Peques y Más. Se trata de un programa impulsado por la Fundación Telefónica, Movistar y una mayoría de organizaciones del mundo educativo entre las que se encuentran las principales Asociaciones profesionales, Confederaciones de padres y Sindicatos.

El objetivo de EducaRed es convertir Internet en una herramienta de innovación y formación pedagógica entre profesores, padres y alumnos de primaria, secundaria, bachillerato y ciclos formativos de grado medio.

Desde hace diez años está funcionando la página Educared al que están suscritos más de 12.000 centros españoles.