Ya hace 48 años que se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, desde que un educador mallorquín llamado Llorenç Vidal organizó unas jornadas sobre convivencia que quisieron reclamar una educación para la paz. Paz, que hermosa palabra y – a la vez – que carente de contenidos en el mundo en el que vivimos, y es que a todos nos gusta pronunciarla, pero en global parece que siempre faltan herramientas para trabajarla.

Sin embargo en las escuelas se puede hacer mucho por educar a los niños en la paz y no violencia, mediante acciones concretas y – mucho mejor – a través de contenidos transversales. Los pequeños deben entenderla como un concepto global en el que el respeto a los demás, la seguridad y la posibilidad de resolución de conflictos pacíficamente estén presentes.

Por eso en los colegios cada 30 de enero (coincidiendo con el aniversario del asesinato del Magatma Gandhi) se profundiza en este tema. Me gustaría que estas acciones no se limitaran a recortar palomas de la paz en papel y leer un manifiesto, me gustaría que los niños supieran que es posible un mundo movido por el poder del diálogo, la convivencia y la aceptación de las diferencias, siempre desde la necesidad de vivir en entorno seguro.

Pero todos sabemos que la sociedad en la que vivimos, en ocasiones no acompaña demasiado a un crecimiento saludable de los chicos, puesto que están expuestos a muchos estímulos violentos. Así que desde el punto de vista educativo, no sólo la escuela, sino también la familia tiene mucho que hacer.

Nos gustaría recordaros algunas de las lecturas que hacen alusión al tema y hemos publicado en Peques y Más: La bibliotecaria de Basora lucha por conservar la cultura en medio de los bombardeos, Ziba vino en un barco relata los sentimientos de una niña partida entre la añoranza de su tierra y la esperanza de la paz, y La historia de Erika nos cuenta las memorias de una superviviente del holocausto.

Además, y editado por SM hemos leído recientemente “El soldadito Salomón” (de Rocío Antón), una genial adaptación de “El soldadito de Plomo” en la que los juguetes acuden a Salomón cuando tienen un problema, el soldadito es justo y sensato, siempre encuentra la solución . Y para cuando los niños no tengan ganas de leer La isla del Tesoro es un inusual juego online de la Junta de Castilla León para peques en Educación Primaria, que presenta varias situaciones proponiendo a los jugadores cuestiones que les permitan poner a prueba su capacidad de convivir pacíficamente y resolver conflictos.

Así pues os invitamos a celebrar activamente este día, y a considerar la Paz como un derecho de las personas.

Imagen | Yndra
En Peques y Más | La educación para la Paz se basa en la autoestima

Hoy en día es muy común que los pediatras atiendan y traten en sus consultas casos de niños con el denominado síndrome del emperador, un fenómeno psicosocial que ocurre por el maltrato de hijos a padres y que tiene gran presencia en la sociedad actual.

Para evitar el fenómeno del síndrome del emperador, desde la AEPap, los pediatras aconsejan establecer desde el principio normas claras que regulen la convivencia familiar pero sobre todo, destacan la importancia de mantener la coherencia y razonar las reglas cuando el niño tiene capacidad de compresión. Asimismo, “los padres más que castigar cuando hay un error, tienen que gratificar al niño cuando hace las cosas bien”, en palabras de la doctora García García–Calvo.

“No puedo con él”. Esta es una de las frases más repetidas por los padres cuando no saben cómo redirigir al niño. “La consulta de los pediatras se convierte en un observatorio del desarrollo infantil y las dinámicas familiares desde el nacimiento hasta la adolescencia y tienen la tarea de observar, aconsejar psicológicamente y orientar sobre muchos problemas que sólo requieren mayor implicación de los padres”.

Los pediatras alertan del aumento de las patologías psicosociales y señalan que muchas veces la aparición de estos trastornos sucede por causas genéticas, familiares y ambientales. En este sentido, el abandono de las funciones familiares, la sobreprotección, la ausencia de autoridad y la falta de afectividad por parte de los padres, son algunos de los factores que pueden desencadenar el aumento de casos del síndrome del emperador entre los niños y adolescentes.

Otorgar responsabilidades al niño y hacerle pensar antes de actuar son dos de los aspectos que los pediatras más recomiendan en consulta a los padres y tutores. “Es en la etapa de aprendizaje cuando hay que distribuir y reafirmar el papel de cada miembro de la familia”, apunta García García – Calvo. “Hay que abolir, la creencia de que al niño no hay que negarle nada y se debe decir “no” las veces que sea necesario”

Este tipo de violencia no es nueva, pero en los últimos años su incidencia se ha disparado: desde el año 2000, los casos de este tipo de maltrato se han multiplicado por seis, con cerca de 6.500 denuncias recibidas por la Fiscalía General del Estado el año pasado.

Los expertos sostienen que el establecimiento de normas y límites no sólo es imprescindible, sino que es totalmente compatible con el afecto.

Por mi parte creo que es el momento de que los padres retomemos el control sobre la educación de nuestros hijos, y nos creamos muy en serio nuestra función parental. Estoy muy de acuerdo en la necesidad es establecer límites coherentes y desterrar la permisividad con los niños, porque esta se puede convertir en negligencia.

Los pequeños agradecen nuestra presencia y nuestra guía, y digo esto siendo consciente de que debido a condiciones económicas y laborales muchos padres se las ven y se las desean para pasar unos minutos con los pequeños. Creo firmemente que el cariño, el respeto y la transmisión de valores sólidos son esenciales en la relación con nuestros peques. La presencia y actuación de las familias en la crianza y educación de los chicos es más necesaria que nunca.

Imagen | taliesin en morguefile
Fuente | AEPAP
En Peques y Más | Aumenta el número de niños y niñas en España que padecen algún problema de salud mental, ¿Podemos cambiar la manera de relacionarnos con nuestros hijos?, Aumentan de forma significativa las denuncias por agresiones de niños a sus padres

El Cuerpo Nacional de Policia ha puesto en marcha una página en Internet con contenido especial para la infancia en la que los niños pueden jugar, enviar dibujos que serán publicados en esta página y recibir consejos muy útiles para su vida y entorno diarios.

Los consejos que encontrarán en esta web se hallan clasificados en tres grupos. El primero de ellos incluye recomendaciones sobre el uso y navegación en Internet que a pesar de lo que les digamos los padres en casa no está de más que reciban un refuerzo y más por parte de la policía. El segundo grupo incluye advertencias sobre el día a día de los peques y van dirigidos a su propia seguridad en lo que se refiere a extraños, drogas, alcohol y confianza en padres, profesores y policías, todos ellos útiles para los niños.

El tercer grupo trata de darles una orientación si notan comportamientos extraños en el colegio, esta parte está más enfocada a los abusos de otros compañeros y de nuevo haciendo énfasis en confiar al respecto en padres y docentes.

Son consejos muy básicos, pero a la vez muy beneficiosos para los niños y que de alguna manera en algún momento puntual les pueden servir de ayuda.

Los juegos son clásicos, tienen la sopa de letras, puzzles, parejas palabras ocultas y la serpiente. Tienen niveles de dificultad, fácil, medio y difícil y cada vez que ganen un juego se les asignan polipuntos. Cuando acumulen diez polipuntos podrán recibir un diploma de Policía Infantil.

Otra de las iniciativas de esta página es que pueden hacer y enviar dibujos que una vez estudiado su contenido serán publicados. El formato debe ser en tamaño A4 (210 mm × 297 mm) y de un tema relacionado con el Cuerpo Nacional de Policía. Se debe escanear o hacer una foto del mismo que no supere los 300 KB y después los padres debemos enviar el archivo por correo electrónico a webdgp@policia.es, indicando nombre, apellidos y edad, si quieres que lo pongan en el pie de la foto. También debemos incluir un teléfono de contacto. Una vez recibido, la policía nos enviará un correo comunicándonos que se va a colgar en la web.

Me parece una gran iniciativa por parte del Cuerpo Nacional de Policia que hará más cercanos a los agentes y que conseguirá que los peques tengan más confianza en ellos.

Más información | Sitio infantil del Cuerpo Nacional de Policía
En Peques y Más | Impulso desde la Administración Pública para enseñar seguridad vial a los niños

El otro día me sorprendía, en una cena con espectáculo, el comentario que me hizo la cantante del mismo, al decirle que cierta gente que se encontraba en el local, estaba falta de educación y respeto hacia el trabajo de los profesionales. Su respuesta fue que en algunas ocasiones en las que habían ido adultos con niños se comportaban mejor los peques que los padres.

Para empezar hay que resaltar que los buenos modales, no tienen nada que ver con una específica clase social, poder económico o que sea exclusividad de una élite. Creo que todos hemos sido testigos de comportamientos a mejorar de los padres y de sus hijos, cuando hemos llevado a los niños a talleres, espectáculos y lugares de ocio. Y es que hay adultos que son peores que sus retoños, cuando en uno de estos eventos ves como el profesional desempeña su trabajo con ahínco, mientras los niños corretean o gritan y los padres en vez de hacer que se comporten, les animan, no hacen caso a los niños, no les corrigen o incluso se portan peor que ellos es cuando nos damos cuenta de que la culpa no es de los peques sino de los padres.

La educación y los modales son para ponerlos en práctica en casa y fuera de ella, de nada sirve aparentar reglas de cortesía ante los demás, si dentro del entorno más importante como es la familia, somos irreverentes, groseros o hacemos cosas que dicen mucho de quienes somos y que tarde o temprano sacaremos a flote al momento de relacionarnos. Los niños son como nosotros les enseñamos y si no les inculcamos normas básicas de convivencia en sociedad e incluso ven dicha falta de respeto y educación hacia los demás en nosotros que somos los modelos a imitar poco puede sorprendernos que sean maleducados.

Estos buenos modales se han perdido por que muchas veces se descuida la educación de los niños basándonos en la falta de tiempo o en que son los profesores y colegios los que deben supervisar o enseñar comportamientos adecuados, por eso os invitamos a todos a reflexionar, aún estamos a tiempo de criar hijos sanos en todo aspecto, hijos educados y que sepan convivir en sociedad. Debemos estar seguros que a nadie le interesa tener en su empresa, como pareja o en cualquier ámbito, a personas groseras, a las que uno les huye por la molestia que producen sus malos modales.

Debemos recordar que los padres somos el ejemplo en que se afianzarán nuestros hijos, que somos nosotros la imagen a seguir y ya se sabe, padres mal educados, hijos mal educados.

Imagen | Michael Smith

Tras haber ofrecido algunas recomendaciones básicas (y también lógicas) relacionadas con la convivencia entre niños y perros – ya sean sus propias mascotas o pertenezcan a otras personas -, hoy me gustaría comentar los comportamientos que es mejor evitar en presencia de un can.

Desafortunadamente se producen habitualmente ataques de canes a niños (y más de la mitad de los casos se trata de animales que tienen dueño). Los expertos estiman que el 1 por ciento de las atenciones urgentes a niños menores de 12 años se deben a mordeduras de perro, lo que implica que anualmente en España unos 70.000 menores sufren agresiones de estos animales (D. María R. Lagoa / A Coruña, en Auxidog). Así que es muy importante resaltar que todos debemos ser muy cautos en las relaciones niños / perros.

Pero creo que así como conseguir un trato digno hacia otras especies es una tarea educativa nuestra, prevenir ataques de perros también lo es (en parte).

A los niños les gustan los perros, los gatos y cualquier animal con el que sea posible convivir, la época en la que convivíamos más estrechamente con la Naturaleza no queda demasiado lejos, así que tampoco es de extrañar. Sin embargo hay cosas que nunca deberíamos hacer en presencia de animales, a fin de que no se pongan a la defensiva porque se sientan atacados o perciban su intimidad invadida.

Creo que los gestos más importantes son:

-No provocar al perro (aunque pertenezca a la familia), los niños deben saber que los estirones de orejas, rabo o empujones no son percibidos como un juego por el animal (de hecho a nosotros no nos gustaría que nos lo hicieran).

-Nunca tocar su comida (estaríamos invadiendo su intimidad, algo que es suyo) o intentar quitarles el juguete de la boca, de nuevo siempre que no estemos seguros de que el perro quiere jugar a lo que proponemos, mejor lo dejamos.

-Los perros no deben pasear sueltos por la calle (porque el derecho de los niños prima sobre el de ellos y porque no está permitido), pero cuando se dé el caso es mejor que los pequeños no corran o circulen en bicicleta por delante de ellos. El instinto cazador que permanece en sus genes podría jugarnos una mala pasada.

-Será útil aprender los signos externos que nos harían tomar precauciones: si el perro gruñe, retrocede o arruga el morro es porque se siente incómodo con nosotros o enfadado, si mantiene la cola erguida y nos mira de frente puede tener intenciones de atacar.

-Un animal encerrado o encadenado mucho tiempo debe estar muy enfadado (yo lo estaría desde luego), además de no hacer esto con nuestras mascotas en signo de respeto hacia ellas, no dejaremos que los niños se acerquen a un perro que se encuentre en esta situación.

-Si conocemos los lugares donde poseen perros que son peligrosos, o que potencialmente lo puedan ser, les explicaremos a nuestros hijos que para protegerse no entraran en esas casas aunque sean de conocidos (y sobre todo si los animales no están alojados en un espacio separado de las personas).

-Cualquier perro en un momento dado puede morder, así que los peques recordarán algo que ya expliqué en el anterior post: pedir permiso al dueño antes de acercarse o intentar acariciarlo. Y cuando quieran ofrecer comida (una vez obtenido permiso) con la mano, lo harán con todos los dedos juntos, así el perro no se podrá confundir y sabrá distinguir el alimento que se les ofrece de la extremidad.

Creo que todas estas recomendaciones nos pueden ser de utilidad, por mi parte es un tema que hablo con mis hijos porque quiero protegerles, a la vez que me interesa que sean respetuosos con cualquier forma de vida.

Imagen | taliesin en MorgueFile
En Peques y Más | Aprendiendo a convivir con perros (I): la construcción de una relación saludable

Aunque se diga que el perro es el mejor amigo del hombre, esto no quiere decir que debamos “humanizarlos”, más bien enseñar a nuestros hijos cómo tratarlos, aprender algunas de sus pautas de comportamiento y prevenirse de posibles ataques circunstanciales.

Y es que cuando se produce un ataque por parte de un can, las principales víctimas son niños en edad escolar (cuando han dejado de ser bebés y por lo tanto pueden ser considerados como competencia, además de que obviamente se pueden enfrentar a ellos más que a un adulto), y en mayor porcentaje los chicos que las chicas, por adoptar conductas quizás demasiado atrevidas. Por otra parte todos sabemos que muchas de las mordeduras son provocadas por perros que conocen a la “víctima”: la mascota, el animal del vecino o de un amigo, etc.

No es este un post para advertir de los peligros que entraña la convivencia con perros, sino la aportación de algunas ideas que puede mejorarla, poniéndonos todos en el lugar que nos corresponde (humanos y canes).

Cabe decir en primer lugar que el primer paso para la prevención es una buena elección: cuando el niño o nosotros mismos nos hemos encaprichado con un perro en concreto… ¿sabemos quiénes son sus padres y el carácter que tenían? ¿estamos seguros de que genéticamente no es una raza agresiva? Es que se debe tener en cuenta que, por ejemplo, si escogemos un perro de presa (que por otra parte al ser correctamente socializado no tiene por qué darnos problemas) y este ataca por cualquier motivo cuando sea adulto, su mordida puede ser muy poderosa, además de que no sueltan fácilmente cuando atacan.

Vale la pena dedicar tiempo a consultar, preguntar, y decidirse por la mejor opción: tenemos a nuestra disposición veterinarios, adiestradores, los responsables del albergue canino, etc.

Ahora pasemos a la educación del niño, porque ya que hemos decidido traer un nuevo miembro a la familia, también es responsabilidad nuestra que los chicos sean conscientes de que el perro no es un juguete y de que se debe tratar con respeto (a la vez que con firmeza). Si pretendemos que el animal sea una fuente de cariño, no debemos permitir que sea “maltratado”: estirones de orejas, de cola, subirse encima, etc.

Es una buena oportunidad además para generar responsabilidades en nuestros pequeños, y así será si les animamos a colaborar en su aseo, paseos o alimentación. Y les recordaremos continuamente (verbalmente y mediante el ejemplo) que debemos recoger los excrementos del animal cuando nos encontremos en las calles de nuestro pueblo o ciudad.

Y ¿qué ocurre cuando nos encontramos con un perro desconocido al que los niños quieren conocer?, ya sabéis que hay veces en las que amigos o familiares adquieren un animal de compañía y el encuentro con nuestros hijos se produce más tarde o más temprano. En primer lugar y ante el primer contacto, todos debemos ser conscientes de que antes de tocar al perro se debe pedir permiso al dueño quien, además de presentarnos nos contará las peculiaridades del carácter del animal.

Nuestros pequeños deben saber que al acercarse por primera vez a un perro que no conocen, es mejor hacerlo de lado (y no por detrás, ni mucho menos de frente, para que no lo puedan interpretar como un desafío), es conveniente dejar que nos huelan la mano antes de tocarlo, y al acariciarlo lo haremos por debajo de la barbilla o en los costados. Por favor recordar que no es recomendable que un pequeño se acerque con la mano abierta a un perro, no vaya a ser que este lo considere una amenaza, en las primeros contactos podríamos ayudar un poco guiando el brazo del pequeño.

Yo he sido mordida de niña, debido a una imprudencia que cometí, y aunque no guardo un recuerdo traumático, sé de lo que hablo cuando os hago estas puntualizaciones sobre “cómo aproximarnos a un perro que no nos conoce”.

Y si hay algo verdaderamente en este entramado de relaciones niños / perros es que siempre debería haber un adulto supervisándolos: es decir además de que nuestros cachorros humanos aprendan a tratar con cariño y respeto a estos animales, no creo que sea conveniente dejar que jueguen juntos a solas, y sobre todo mientras los chicos no sean adolescentes (tened en cuenta la fuerza que un perro adulto grande pueda tener). Doy por sentado que con razas muy pequeñas esta recomendación pierde parte de su sentido.

Antes de finalizar con este post quiero recordar (aunque soy consciente de que a muchos les sonará mal) que el perro es el último en nuestra jerarquía familiar, pero esto no se debe traducir en un menosprecio o menoscabo de su dignidad por nuestra parte. Simplemente que le enseñaremos a “obedecer” y a comportarse, pero mediante la firmeza y el respeto, que no con agresiones.

Y ¿qué encontrareis en la segunda parte de este artículo?, pues algunas de las cosas que los niños no deben hacer en presencia de perros, para no provocar reacciones inesperadas.

Imagen | Falashad
En Peques y Más | Niños y perros: una relación que aporta beneficios, y también una decisión a tomar con calma, Un perro suelto es peligroso para los niños

Recientemente las televisiones de medio mundo, se hacían eco de un descubrimiento muy interesante y es que el comportamiento de algunos animales, en este caso pingüinos, es más parecido de lo que creemos al de los humanos.

El vídeo, que lleva más de 1.300.000 visitas en tres días, muestra una colonia de pingüinos en la Antártida, que hacen sus nidos con pequeñas piedras que tienen que buscar, recoger y amontonar. Pero en este documental, al igual que en el cuento de la cigarra y la hormiga, vemos como mientras uno de los animalitos trabaja muy duro para llevar las roquitas a su sitio, otro de ellos, muy vago y muy pícaro, le va robando las piedrecillas y se va haciendo su nido sin ningún esfuerzo. Menos mal que al final el animal le descubre y le da un buen picotazo como reprimenda.

Y es que aunque a veces nos parezca que el pillaje es un defecto solo de los humanos, este personajillo de la Antártida ha aprendido un método más rápido y fácil para construir su nido sin trabajo alguno.

Merece la pena ver éste vídeo con los peques, porque éste tunante alado resulta muy divertido y simpático. Pero eso si, cuando terminéis de admirarlo, haced saber a los niños que su comportamiento no es el correcto y que para conseguir lo que uno quiere hay que poner esfuerzo, trabajo y por supuesto no aprovecharse nunca de la labor ni dedicación de otros.

Más información | BBC (canal en YouTube)

Día a día no cesan los estudios que intentan presentar los nuevos modelos de familia en España y como ésta ha cambiado con el tiempo. Actualmente podríamos hablar de varios tipos de familias, la tradicional, la monoparental de padres divorciados o separados, aquellas que deciden no tener hijos y las homoparentales.

Entre las encuestas realizadas a las familias se obtiene como conclusión que no está bien visto que uno de los padres divorciados se vuelve a casar con una nueva pareja y tampoco sale bien parado el caso de las familias homoparentales, aquellas formadas por dos hombres o dos mujeres con hijos.

Pero principalmente, fuera de ver bien o mal otras familias, lo que indica el estudio es que lo que más preocupa es la educación de nuestros hijos. La falta de tiempo es lo que también responden la mayoría de las familias, y es que compaginar vida laboral y familiar hoy en día es muy difícil. A trabajar tanto el padre como la madre se une el que tampoco se quiere renunciar a desarrollar una carrera profesional.

Y es que cuando llegamos a casa cansados, no podemos o no queremos asumir la responsabilidad de estar con los niños y éstos se quedan ligeramente desatendidos en éste aspecto educativo. Y aunque es cierto que el poco tiempo que nos queda libre lo dedicamos en su gran mayoría a la familia, el estudio también muestra que nos quejamos de una sociedad que pierde valores.

Imagen | nlucifair

El 31 de octubre de 1982 el Papa Juan Pablo II visitó la parroquia de Nuestra Señora de Guadalupe de Madrid y presidió un acto eucarístico en la calle organizado por la Adoración Nocturna Española. Recuerdo que mis padres me llevaron en aquel año al evento y me sorprendí con la presencia del Papa, con la gran cantidad de gente que había y con la construcción de la Parroquia de Guadalupe.

El día 2 de octubre de 2011, 29 años después, he asistido a la misa para niños que abre la temporada 2011-2012 en esa Iglesia espectacular por fuera y especialmente por su interior. Y es que el altar elevado está rodeado de varias filas de bancos cambiando en altura facilitando la visión de la eucaristía. Nuestra hija hará la Primera Comunión el año 2012 y nos han recomendado que empecemos a ir a misa con ella.

Lo primero que busqué en Twitter y en Google es si había misa para niños. En seguida me contestaron que sí, que la Parroquia de Guadalupe programaba misas para niños los domingos a las 12:00.

Así que allá que nos hemos ido a ver la eucaristía especialmente preparada para los niños. Me ha sorprendido la cantidad de peques que había en la Iglesia, muchos de ellos menores de cuatro años y ocupando los primeros bancos con su familia. La ceremonia duró cerca de una hora pero como estaba muy abierta a la participación y llena de actos para todos se nos pasó en un suspiro.

La misa no es diferente de otras eucaristías. Los tiempos están bien marcados pero se aprovechan algunos momentos para dar paso al coro, presentar las actividades de la ONG Dignidad y Solidaridad que colabora con la Parroquia, recibir las ofrendas de la Operación Kilo (llegué a contar más de 100 bolsas de comida) y sobre todo hacer participar a los críos.

Han llamado a los niños al altar en el momento previo a darnos la Paz, cuando se reza el Padre Nuestro. Ver a los peques en el altar rezando impresiona. Además les animaron a subir durante la Comunión a los que no había recibido el sacramento. Mi hija se fue para allá y le dijeron que Dios les quería. Durante la eucaristía se pueden seguir los cantos con un libro editado por la Parroquia con todas las canciones que dejan para los que quieran cantar.

Lo que menos nos ha gustado es que en algunos momentos no se oía demasiado bien y se perdía un poco el ritmo de la misa. Estoy seguro de que con el paso del tiempo se podrá resolver.

Más información | Parroquia de Guadalupe
Imagen | Mattia Gentilini y Marcos López

Gracias al comentario de Sergio en el artículo sobre la entrevista a María y su blog de Crea Momentos nos enteramos de la existencia de Neil deGrasse Tyson, un astrofísico norteamericano que aquí es entrevistado por TIME en 10 preguntas sobre la educación de los niños, conceptos de astronomía, por qué ser un investigador y además ofrece una visión apasionada de Sir Isaac Newton, probablemente uno de los más grandes científicos de la Historia.

La visión de Neil deGrasse está llena de vida, de experiencia (es un científico empírico), y de pasión. Su forma de transmitir es muy rica y aunque se expresa en inglés el vídeo se puede entender porque incluye subtítulos en español. Su visión de los niños es similar a lo que nos comentaba María. Dejemos que experimenten, no les restrinjamos, dejemos que su curiosidad siga viva porque así conseguiremos que desarrollen ilusión, pasión, reflexión, trabajo y esfuerzo de superación. Aún así creo que hay que enseñarles más cosas, seguramente que más aburridas, pero necesarias para conseguir que sigan creciendo y madurando mientras se les fomenta su nivel de preguntarse cosas.

Vía | Sergio García Pino