Profesores

Este artículo está dedicado a profesores y padres que tengan ilusión por aprender a utilizar Internet como plataforma de negocio y sobre todo para que se lo empiecen a enseñar a sus alumnos. En España, y en el momento actual, parece necesario identificar nuevas oportunidades que generen ingresos recurrentes, con rentabilidad, eficientes, sostenibles y que aunque sean pequeños estimulen el empleo, motiven a los jóvenes y aseguren un futuro digno.

Y es que la obra que ha escrito Gemma Ferreres, Internetización, se puede considerar que es un libro de texto con los fundamentos básicos para entender qué es Internet y qué posibilidades ofrece. Además abre las puertas, porque está lleno de referencias y enseña a pensar y a buscar, lecturas más especializadas. Gemma dice que Internetización es el libro que le hubiera gustado leer si se hubiera iniciado ahora como profesional de Internet y además lo ha recopilado todo en 166 páginas de una forma compacta, clara, con foco en lo importante y lleno de referencias para ampliar conocimiento.

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Os he traído un documental que nos puede ayudar a reflexionar sobre la educación que reciben los niños menores de seis años. Y a los que tengáis que escoger centro para que vuestros peques reciban Educación Infantil, os puede dar ideas para acertar en la elección.

Es un video producido por CEAPA + Aire Comunicación y tiene una duración de 56,40 minutos, la fecha de realización es el 2009 y sus contenidos son muy interesantes, en cuanto nos aportan ideas importantes sobre cómo es la Educación Infantil y de qué elementos debería dotarse para servir a los fines que pretende.

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La fundación británica Raspberry PI, liderada por Eben Upton, pretende llevar a las aulas un ordenador muy barato con un objetivo claro, que los chavales puedan aprender computación, las tripas de la máquina, y sacarle partido. El precio es de 25 dólares, 19 euros, y es un diseño liberado de carcasa, pantalla y en general de los periféricos que monta un ordenador. Es una placa, como se puede ver en la imagen, que incluye la inteligencia del dispositivo y todas las conexiones necesarias para engancharlo a otros dispositivos.

Parece que en el año 2006 las competencias en computación de los estudiantes de la Universidad de Cambridge eran inferiores a los estudiantes de los años noventa y que aunque los alumnos sabían diseño web demostraban pocos conocimientos en computación. La cuestión es que aunque las máquinas habían crecido en funcionalidad y capacidad habían incrementado el precio tanto que imposibilitaba que los chavales pudieran experimentar sobre ellas como se hacía en los años 80 con los Spectrum y Commodore.

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En Peques y Más es un placer traer una entrevista con Meritxell Viñas, cofundadora de TotemGuard, una empresa que lleva más de diez años trabajando con centros educativos en España en proyectos de tecnología para el aula TIC y gestión de redes informáticas. Además Meritxell escribe en el blog de Recursos TIC dedicado a profesores desde el año 2011. El blog se ha convertido en referencia en educación por la información y consejos que comparte sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Su objetivo es, a través de sus bien elaborados y documentados artículos, aportar soluciones a problemas comunes del aula, recopilar información sobre las TIC y especialmente presentar al lector ideas originales que motiven a los alumnos a aprender y desarrollar su creatividad.

La entrevista pretende acercar a los lectores del blog, principalmente padres y profesores, qué son las TIC, cómo se utilizan en el aula, qué formación se requiere entre los profesores, qué futuro esperamos en la educación, qué hacen los políticos en materia educativa y en general cómo se están gestionando las expectativas del uso de la tecnología en la educación de los niños en el aula y en casa.

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Enrique Dans estuvo el pasado 8 de febrero 2012 en el Congreso Madrid Excelente y tuvo tiempo para conceder una entrevista a la publicación Executive Excellence, una revista que se distribuye conjuntamente con el diario económico Cinco Días, en la que hablaba de cómo “La innovación cuestiona la estabilidad de todo“. Aunque en la entrevista habla de conceptos quizá para adultos, aunque también los hemos comentado aquí, como la marca personal y la presencia en la web social, además tiene tiempo para hablar sobre la educación, la innovación y el emprendimiento.

Y sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos nos comenta que es necesario realizar una innovación disruptiva en las aulas, esto es, que se saque el máximo partido que las plataformas tecnológicas ofrecen a la educación. Por ejemplo, nos menciona que los profesores empiezan a dar sus apuntes en un blog, o que lo utilizan como soporte para ampliar experiencias en casa, como recopilatorio de temas y que les permite recoger comentarios, conocer la participación de los alumnos en la realización de los trabajos incluyendo comentarios, vídeos, enlaces, etc. y así ampliar criterios de evaluación de los alumnos y evaluar el avance de su aprendizaje.

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La crisis económica también pasa factura a los centros privados de enseñanza que están perdiendo estudiantes según la Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada.

El curso pasado, cerca de 1.960 alumnos de centros privados los abandonaron para entrar en centros concertados o públicos, la causa es sencilla, se hace principalmente por razones económicas, en concreto, porque alguno de los padres ha perdido el trabajo.

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Walter H.G. Lewin, es un profesor de física del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), tiene 75 años pero cuando habla de Física su cara se ilumina como la de un niño y lo más importante es que su pasión por enseñar la transmite a sus alumnos. Lo que dice al final del vídeo: “Physics works, I’m telling you!” (la física funciona, te lo aseguro) es una maravillosa conclusión. Y es que un profesor como este se recuerda toda la vida, porque y con franqueza, ¿recuerdas al menos a cinco profesores de toda tu carrera académica?

Millones de personas de todo el mundo han visto las clases magistrales del profesor Lewin en el MIT a través de internet, la última poco antes de jubilarse en 2011. Este mes presentó en Barcelona su libro: Por amor a la Física, en el que ha hecho una completa revisión de su maravillosa forma de transmitir sus conocimientos.

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El robot Spirit forma parte del programa de la NASA para la exploración de Marte. La nave aterrizó en aquel planeta el día 4 de enero de 2004 y aunque sigue por allí, se puede decir que el robot finalizó su actividad en marzo de 2010. Aún así, todos sus años de gestión en el fascinante planeta rojo los han recopilado en una entretenida aplicación llamada Spirit’s Journey.

Se trata de un sitio web montado por la NASA y el Laboratorio de Propulsión a Chorro que muestra el camino seguido por Spirit durante sus más de seis años de actividad en Marte. La aplicación requiere de software adicional para instalarse y una vez hecho permite, como se ve en la imagen que ilustra el artículo, recorrer Marte desde el robot.

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En muchos colegios hay pizarras digitales y creo que es en este dispositivo donde este tipo de aplicaciones pueden ser mucho más rápidas de aprender, entender y de asimilar por los niños que cualquier otro formato.

Y es que dos adolescentes de 14 años, que se pueden ver en la noticia de la abc news, han incluido en una aplicación, que se carga bastante rápido, todo el Universo. Desde lo más pequeño hasta lo más increíblemente grande, enorme y desproporcionado. Y la aplicación te hipnotiza mientras disfrutas con ella avanzando o retrocediendo por los tamaños de las cosas que nos rodean.

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