Modales

La mayoría de los niños entran a partir de los tres o cinco años en una etapa exploratoria del lenguaje soez y escatológico, conocida por los padres como etapa de “cacaculopedopis”, coincidiendo con la entrada en las aulas de Educación Infantil. A algunos se les pasa pronto, pero otros van ampliando repertorio con el paso del tiempo.

No es raro encontrar niños de primaria con un repertorio de tacos, palabrotas e insultos que haría sonrojar a más de un adulto. Me gustaría reflexionar sobre las razones que les llevan a utilizar tal vocabulario, y los recursos que los padres podemos emplear para evitar que nuestros hijos se pasen el día diciendo expresiones que con frecuencia abultan más que ellos.

Todos los padres enseñan a sus hijos unos determinados modales en la mesa. Y digo todos porque, aunque algunos no quisiesen enseñar absolutamente ningunos o comiesen con la boca abierta, ya estarían enseñando una determinada forma de comportarse en la mesa.

Yo soy partidaria de explicarles claramente lo que se espera de ellos cuando se sientan a comer, cuáles son las razones de los modales habituales, cómo se puede comer en casa pero no en un restaurante, etc. Forma parte de la vida social que llevan y llevarán, así que me parece importante.

Sin embargo, hay que tener en cuenta que, muchas veces, lo que a un adulto le resulta fácil, para ellos puede ser incómodo o sencillamente imposible de realizar.