Take a Brick es una nueva tienda on line en la que encontraréis juguetes de construcción basados en algunas de las series y personajes favoritos de los niños.

Con categorías como Lego, Lego Duplo, Modulmax, Nody, Gormiti o Schleich – Pitufos, existe una gran variedad de productos que se ajustan a niños de todas las edades que presentan necesidades diferentes.

Nos ha llamado especialmente la atención Modulmax, que es un nuevo juego de construcción basado en una única pieza repetida que permite crear una gran cantidad de estructuras tridimensionales. En su diseño han intervenido criterios orientados a estimular la inteligencia, la habilidad y la creatividad.

Una compra sencilla e intuitiva se acompaña de un sistema de pago seguro y un plazo de entrega de tan sólo 48 horas desde la recepción del ingreso.

Por otra parte encontraréis figuras de un conjunto clásico que encanta también encanta a los niños de hoy en día: los pequeños Pitufos azules, así como paquetes para construir juguetes de Dora la Exploradora o Noddy.

Entre los productos de Take a Brick destacan (por su originalidad y funcionalidad), las cajas de almacenaje “lego storage” que se presentan en varios tamaños y colores y son apilables, ¡pero hay hasta una “lunch boxes” para llevar el almuerzo!

Gormiti Titanium, las minifiguras de Lego (y los super héroes) o Hello Kitty también forman parte de los juguetes que podréis comprar aquí.

Imágenes | Take a Brick
Fuente | Take a Brick
En Peques y Más | Unos chavales ponen una figura de LEGO en órbita con un globo lleno de helio, Las minifiguras de Lego en sobres y también en el iPhone

Me gustaría presentaros un proyecto muy novedoso que basa el aprendizaje de los niños en los contenidos cinematográficos y audiovisuales. Se trata de Eula y pretende impulsar la educación en este tema en España, ofreciendo a los niños y jóvenes una oportunidad estructurada y sistemática de ver cine, de entender el cine e incluso de hacer cine, como parte de su preparación global para la vida adulta.

Para conseguir este propósito se quieren desarrollar diversas líneas de actuación que responden a los siguientes objetivos: acceso a la cultura, comprensión crítica, creatividad, concienciación, atención a la diversidad, responsabilidad social y herencia cultural.

Estos objetivos dan lugar a cuatro tipos de actividades básicas que se ofrecen de manera gratuita: materiales educativos curriculares basados en películas, eventos, programas de formación de formadores y concursos educativos.

Eula es un proyecto de innovación pedagógica que pretende apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje con contenidos cinematográficos y audiovisuales, para lograr aprendizajes significativos, relevantes y atractivos, potenciando las competencias básicas de forma lúdica y motivadora. Además del contenido curricular, Eula fomenta el conocimiento de otras lenguas y culturas y aprovecha el potencial de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la búsqueda de la atención, la vinculación y la emoción de los estudiantes.

Eula pretende impulsar la educación cinematográfica y la cultura audiovisual en nuestros centros y escuelas, ofreciendo a los niños y jóvenes una oportunidad estructurada y sistemática de ver cine, de entender el cine e, incluso, de hacer cine como parte de su preparación global para la vida adulta y para su integración en la sociedad de hoy.

Queremos ayudar en la necesaria transición de la escuela hacia el siglo XXI, fomentando la adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes entre nuestros niños de una manera más integral y adaptada al mundo audiovisual en el que hoy vivimos

EULA se presenta como una poderosa combinación de red social, comunidad y medio de comunicación que pretende poner a niños y jóvenes como protagonistas del proceso educativo, dándoles voz para que a su vez puedan ayudar a formarse a otro niños y jóvenes de su misma edad a través de un aprendizaje más colaborativo y participativo.

En este proyecto tiene cabida la escuela y la familia, pero los verdaderos protagonistas son los niños que pueden aprender mediante los instrumentos que se proponen: películas, personajes, actividades y juegos, además de pertenecer a una comunidad activa y participar en concursos.

Me ha resultado muy interesante por sus contenidos y por la metodología que utilizan, creo que puede llegar de gran ayuda para docentes y familia, y estoy segura de que los niños disfrutaran aprendiendo y enriqueciéndose.

Imágenes | Proyecto Eula
Más información | Proyecto Eula

RACC Educa es una aplicación interactiva en línea cuyo objetivo es concienciar y educar a niños y niñas de entre ocho y 16 años en cuestiones relativas a los desplazamientos por la ciudad. A través de tres niveles diferenciados dirigidos a distintos grupos de edad, los chicos podrán jugar, tomar decisiones y participar en una comunidad observando sus propios avances.

Registrarse es sencillo y gratuito, y debe ser realizada por un adulto quien se hará responsable de la veracidad de la información facilitada. Los docentes pueden registrar grupos de hasta 40 alumnos, y los padres o tutores tienen la opción de introducir datos de ocho niños.

Este espacio ha sido desarrollado por la Fundación RACC y pretende mejorar las condiciones de movilidad de toda la sociedad.

Las puntuaciones que los chicos obtendrán mediante su participación se otorgan en función del tiempo que utilicen y de las decisiones tomadas, aunque los docentes y padres disponen de un tablero de control desde el que acceder a simulaciones sin contabilizar el juego, para que los peques tengan tiempo de aprender tranquilamente.

La aplicación consta de tres niveles diferenciados por temáticas y objetivos a conseguir. Para superar con éxito el juego hay que superar todos los juegos de cada nivel. Al finalizar cada nivel existe la posibilidad de acceder a los “juegos extras” específicos.

Cada juego tiene una dinámica diferenciada. Se otorga una puntuación para cada uno de ellos en función de la rapidez en la resolución, el acierto en la detección de errores, etc.

La puntuación obtenida en cada uno de los juegos se acumula en el registro del usuario así como al conjunto del grupo o grupos en los que este asignado. Se pueden visualizar los resultados parciales y globales desde la página personal del usuario. Los administradores también pueden conocer el total de puntos acumulados, los parciales por juego y otros datos accediendo a la consola de control

Los adultos pueden realizar tareas de administradores y también tienen a su disposición guías didácticas. Los chicos sabrán cuáles son los juegos más visitados, más valorados, distinguir las otras puntuaciones.

Es un juego muy interesante con un marcado componente educativo con el que nuestros hijos pueden pasar un buen rato al mismo tiempo que adquieren un compromiso como “protagonistas” de la convivencia en las calles de pueblos y ciudades.

Imágenes | RACC Educa
Vía | Hospital Materno – Infantil Sant Joan de Déu (Barcelona)
Fuente | RACC Educa
En Peques y Más | Educación Vial para niños en Circula Seguro, ¿Es seguro el transporte escolar que utilizan nuestros hijos?

Lo siento porque voy a ser un poco transgresora en el tema de los valores que transmiten los juguetes a nuestros hijos. Todos escuchamos recomendaciones acerca de que los juguetes no deben ser violentos ni fomentar la desigualdad entre géneros.

Yo marco una diferencia significativa entre juguetes bélicos y que inciten a la violencia y aquellos que imitan las tareas reproductivas. Me niego a que mi hijo (la niña no lo pide) tenga objetos que son idénticos a otros que en la vida real provocan muertes, o a que observe comportamientos violentos en las pantallas.

¿Por qué tiene que ser malo que las niñas quieran cuidar de los bebés y los chicos no? ¿no hay una carga genética en todo esto? ¿cómo hubiéramos llegado hasta donde estamos si quien más preparado está para ello no hubiera cuidado de las crías? La evolución de la sociedad ha provocado que las madres dejemos a nuestra prole para trabajar fuera de casa, pero esto no anula el instinto maternal que tenemos las mujeres.

La igualdad de oportunidades y derechos no tiene nada que ver con el ejercicio del cuidado de los hijos, al fin y al cabo ¿qué hay más importante que ocuparnos de los ciudadanos del futuro? Por eso me niego a pensar que el hecho de que una niña agarre un muñeco bebé y lo arrope tenga algo que ver con la desigualdad de géneros.

Creo que son mucho más sexistas (e incluso implícitamente transmiten una cierta violencia de género) muchos anuncios de perfumes, joyas, etc. que muestran a la mujer como un objeto de decoración sin emociones ni sentimientos. Algunas de las estrategias publicitarias para anunciar productos muestran incluso una superioridad del género masculino

Por todo esto yo sinceramente no me voy a preocupar porque mi hija prefiera los muñecos bebés y las muñecas para vestir, ella sólo está escuchando a sus instintos. Por otra parte es una niña que le da muy bien al balón, sabe jugar también a “juegos de chicos” y también puede hacer valer sus derechos

A veces los adultos nos perdemos un poco queriendo comprar muñecas a niños y balones a niñas, ¿no es mejor que escojan ellos?, que elijan espontáneamente para después jugar espontáneamente. La relación con sus iguales y la oportunidad de compartir juguetes desarrollando diferentes habilidades hará el resto.

Y para finalizar, tengo que confesar que cuando mi mayor era aún un bebé yo si le compré una cocinita y un set para barrer, le gustaba porque en esas edades (18 – 24 meses) se fijan en lo que hacen los adultos en casa y quieren imitar.

Ahora rechaza los balones pero finge peleas con sus amigos y le gustan los súper héroes. En cambio ve a su padre pasar la aspiradora y estoy convencida de que se le está transmitiendo un modelo de comportamiento adecuado hacia la asunción de tareas domésticas.

Con la niña me relajé más y la fui observando hasta que me di cuenta de que arropaba a los “clics” y a Batman, no fui yo quien le compró la primera muñeca, pero tampoco me he negado a aumentar su colección de juguetes a los que cuidar.

Con los juguetes ellos se divierten, se relacionan y reflejan la sociedad que ven a su alrededor, pero también sacan de dentro de cada uno lo que su naturaleza les dicta.

Imagen | phaewilk
En Peques y Más | Guía para comprar juguetes (I): recomendaciones según la edad de los niños, Guía para comprar juguetes (II): aspectos a tener en cuenta a la hora de escoger

Como ya sabéis el viernes pasado pudimos compartir con vosotros algunos consejos para comprar juguetes adecuados a la edad de cada niño. Soy consciente de que vosotros más que nadie conocéis las necesidades de vuestros hijos y sabéis perfectamente el tipo de juguete que le podría ir bien en función de sus intereses o capacidades.

Creo que los mejores juguetes son aquellos que les permiten crear, descubrir y que les animan a continuar jugando tras la sorpresa inicial. Los juegos que dan lugar a nuevas recreaciones y aquellos que potencian la inteligencia siempre son buenas opciones.

Pero ¿acertaremos con nuestra elección?, no es fácil teniendo en cuenta la cantidad de cosas diferentes que piden y el volumen de juguetes que algunos pequeños ya tienen en sus casas.

Cuando nuestros pequeños señalan en un catálogo de juguetes o escriben su primera carta a los Reyes Magos, nosotros nos sentimos confundidos aunque ellos parecen tenerlo clarísimo (pueden desear diez regalos diferentes sin importarles que sus padres les han explicado que los que llegan de Oriente les van a traer sólo tres paquetes).

¿Qué juguetes tienen en casa? , preguntémonos esto en primer lugar. Si a nuestro hijo le gusta la ciencia podríamos fomentar esta afición con un kit para observar insectos, un pack de “química” o un modelo anatómico del cuerpo humano. ¿Para qué querría una nueva caja con representaciones de los personajes de una conocida serie infantil?

Los juegos que piden vuestros hijos ¿son prácticos? , quiero decir… ¿les seguirán gustando pasadas dos semanas o se convertirán en objetos de decoración en una estantería? Un juguete práctico es aquel que sigue entreteniendo con variaciones tras meses (y a veces años) de utilización: construcciones, oficios, bloques, combinables, disfraces, puzles, de mesa, etc… La ilusión del niño al descubrir que Santa Claus ha acertado al regalar la espada láser de Darth Vader se puede convertir en sorpresa del padre al comprobar que sólo la ha utilizado en una ocasión.

¿Sabéis a qué les gusta jugar? Sobre esto también deberíamos reflexionar. Yo tengo dos hijos y a uno de ellos le encantan los juguetes de cualquier tipo (siempre que no sean electrónicos y desarrollen acciones por sí mismos), mientras que al otro le gusta “jugar” con su entorno. Así me puedo permitir variaciones con el primero, pero con el segundo tengo que ajustarme a fin de potenciar su afán de entender el mundo que le rodea.

¿A qué puede jugar vuestro hijo? Esto es tan importante al escoger juegos para bebés (vigilando las etiquetas para que no indique recomendación de no utilizar entre los 0 y los tres años), como con juguetes para más mayores. No os suena esta escena: “le he comprado un helicóptero teledirigido aunque es para niños de 10 años y él tiene 7, es que mi hijo es muy adelantado”, después al quererlo utilizar no damos cuenta de que en realidad no se trata de inteligencia sino de habilidades psicomotrices para utilizar el objeto con precisión.

Hay otras cuestiones que deben acompañar a la elección: los juguetes deben ser divertidos, seguros y bonitos para que agraden a los peques. Con bonito me refiero a un diseño agradable e infantil, y si puede ser que se hayan utilizado materias naturales para su elaboración, mucho mejor.

Y antes de despedirme… ¿qué tal si otro día hablamos sobre juguetes y valores?

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En Peques y Más | Guía para comprar juguetes (I): recomendaciones según la edad de los niños

Vivimos en una sociedad de consumo y parece que sólo vale “lo que nos entra por los ojos”, pero cuando se trata de decidir la compra de juguetes para nuestros niños debemos sentarnos a valorar algunos aspectos como sus propias necesidades, la idoneidad, los valores que transmite o la cantidad de juegos que ya posee.

Hemos hablado ya de las recomendaciones a la hora de comprar juguetes, también del gasto previsto para la compra de juguetes según dos estudios diferentes: de Eroski Consumer e Imaginarium. Ahora vamos a ser un poco más prácticos.

Los niños no sólo pueden jugar con juguetes, de hecho hasta no hace mucho tiempo los principales medios para disfrutar jugando eran la compañía de sus amigos y un sinfín de elementos naturales con los cuales “construir” la diversión. Pero no voy a obviar la ilusión que a los niños les hace que Santa Claus o los Reyes Magos les traigan al menos un regalo de los que han pedido.

De lo contrario, ¿a qué se dedicarían los duendes que trabajan junto a Santa en el Polo Norte?, ¿cómo iban a cumplir con la tradición los Reyes de Oriente?. Lo que pretendo por una parte es ofrecer algunas indicaciones de juegos y juguetes más adecuados según la edad de los pequeños, y por otra que nos hagamos una serie de preguntas para (al responderlas) atinar con la elección.

Nos vamos a dedicar hoy a orientar un poco sobre las necesidades de los niños según su proceso evolutivo, y los juguetes que les pueden ir bien. No me cabe ninguna duda que quienes mejor los conocéis sois vosotros, pero puede que a algún despistado que aún no tiene claro por dónde empezar a comprar le puedan venir bien esta guía

Los niños entre los tres y los seis años se esfuerzan por imitar todo lo que ven y mejorar su coordinación psicomotora, adoran la recreación de escenas cotidianas e inventan rimas y poesías.

A ellos les encantan los juguetes relacionados con los oficios: maletín de médico, tienda, disfraces, etc. También utilizan muñequitos para desarrollar escenas familiares, tened en cuenta las recomendaciones del fabricante porque los muñecos desmontables pueden ser peligrosos en estas edades por riesgo de atragantamiento por ingestión. Son ideales los juguetes para el aire libre adecuados a su edad (patinetes, pelotas) así como los bloques para encajar y construir (mejoraran sus habilidades manuales)

Entre los seis y los 10 años ya valoran la relación intragrupal e inventan historias que responden a las reglas establecidas con los amigos. Son capaces de adaptar cualquier retazo de historias tomadas de los libros, televisión o situaciones propias, con el objeto de entender mejor la realidad que les rodea. También en esta etapa pueden comprender bien los juegos de reglas tanto de mesa como al aire libre.

¿Qué juguetes les pueden ir bien?, los elementos que les sirvan para desarrollar fuerza y agilidad (bicicleta, monopatín, cuerdas, etc). Juegos de mesa, construcciones complejas (varillas, de tres dimensiones), y también los que les permitan experimentar e investigar. A algunos niños les fascina el mundo de los héroes y espías, y el mercado del juguete lo sabe muy bien, se puede responder a esta necesidad comprando un pack de espías.

Desde los 10 años hasta la adolescencia son más capaces de compartir con sus iguales y desarrollan habilidades relacionadas con sus hobbies: música, colecciones, tecnología, etc. El deporte sigue estando presente, por eso entre las recomendaciones entraría el material deportivo, aunque también los objetos de coleccionismo, juegos de estrategia o maquetas.

Recordad que un buen libro adecuado a la edad siempre es un buen regalo: libros de prelectura con muchas ilustraciones acompañando la letra a los cinco años, poesía a los siete, cómics a los ocho, aventuras a los diez,…

Y otro día nos haremos algunas preguntas que nos acabaran de decidir por la mejor compra.

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En Peques y Más | Recomendaciones de la AEPED a la hora de comprar, montar y utilizar juguetes, La crisis económica afecta al presupuesto que destinamos a la compra de juguetes, Un estudio de los Reyes Magos 2011 de Imaginarium revela que gastaremos en Navidad alrededor de 75 euros por niño

Educa Touch “Aprende todo sobre el cuerpo humano” es una de las nuevas propuestas de EDUCA para esta temporada, y está dirigida a niños de seis a 12 años que disfrutan aprendiendo y desean aprender al tiempo que juegan.

Se trata de una evolución de juego electrónico apta para más de un jugador, lo que la convierte en un regalo atractivo para utilizar en reuniones familiares o tardes de merienda en casa junto a los amiguitos.

Los niños accederán con la yema de los dedos a las informaciones: sólo tienen que tocar suavemente para sentir la información y descubrir hasta 52 minutos de locuciones y efectos sonoros para “descubrir por dentro el cuerpo humano”

Este juego está formado por 6 láminas a doble cara con las que podréis disfrutar de tres modalidades de juego:

- Explora, para saberlo todo sobre el cuerpo humano

- Preguntas, ¿Serás capaz de contestar todas las preguntas?

- ¿Sabías que?, Las curiosidades más divertidas sobre el cuerpo humano

¿Qué los Reyes Magos andan un poco perdidos y no saben que dejar en casa de los abuelos? entonces es el regalo perfecto, porque sólo tendrán que desembolsar 19,95 €, y cuando les visitéis para compartir una gran comida familiar, los niños (y no tanto) disfrutarán de un entretenimiento muy divertido.

Además con EDUCA garantizáis calidad porque son líderes en el sector de juegos educativos para niños y niñas de todas las edades.

Imagen | Educa Borrás
Fuente | Educa Borrás
En Peques y Más | Juguetes para la Navidad 2011: el crustaceo crujiente de Bob Esponja , Juguetes para la Navidad 2011: Lince de Educa Borrás

Conforme los peques crecen demandan menos juguetes y más regalos que les aporten un poco de entretenimiento intelectual y que les motive a competir de forma sana. Este tipo de juegos es el que ofrece Formapalabras de Cayro que propone educación para los peques con letras o números.

El objetivo es que el peque aprenda y se sienta cerca de su familia y amigos aprendiendo a ganar confianza y divirtiéndose. Es un bonito hábito para que los peques pasen un rato en casa entretenidos aprendiendo y riéndose de las ocurrencias de las palabras que sean capaces de formar. Si además lo combinan con las opciones de puntuación el reto es apasionante.

Es un tipo de juegos muy recomendable para fomentar la curiosidad cuando los peques empiezan a leer y a contar con los números. Es interesante para estimular ilusión por leer para aprender palabras y ganar en el tablero.

Con este juego en casa se fomenta la pausa, el sosiego y se cambian las reglas del juego de leer y de escribir que habitualmente hacen en clase. El objetivo es que miren las letras, formen palabras sencillas, las coloquen en un tablero y se sientan orgullosos de conseguir la puntuación por la combinación realizada.

Hay mucha oferta en este tipo de juegos, en este caso mi propuesta es la de Cayro, un producto nacional de la provincia de Alicante que se llama Forma palabras y se apellida Classic (hay otras opciones sobre este juego y una especial para los niños).

Os animo a todos los padres a compartir vuestras experiencias con el juego de los peques y complementar el extraordinario esfuerzo de lectura, escritura y cálculo que hacen en el colegio.

Más información | Cayro

Está bastante claro que la crisis puede afectar en muchos casos la forma como se celebran las fiestas de Navidad, especialmente en lo tocante a menús especiales y regalos. Los que escribimos en Peques y Más, así como sus lectores estamos rodeados de niños, ellos se ilusionan con los juguetes, y a nosotros nos gustaría responder a parte de sus deseos.

Para investigar sobre los hábitos de consumo de estos artículos en nuestro país, Eroski Consumer entrevistó entre finales de octubre y comienzos de noviembre a 1.906 personas de 9 comunidades autónomas. Cada uno de los entrevistados fue consultado, entre otras cuestiones, sobre el gasto económico que realizaría en juguetes en Navidad, cómo le afectaría la crisis en su desembolso, el tipo de juguetes que adquiriría y el tipo de comercio que elegiría para realizar esas compras.

De los 1.906 hogares consultados, en un 73% vivían niños, mientras que en el 27% restante en los que se hizo la encuesta no tenían hijos pero sí comprarían juguetes para familiares, hijos de amigos? La media de niños por cada hogar es de dos, en su mayoría con edades comprendidas entre los 4 y los 10 años.

Hemos reducido el presupuesto destinado a juguetes y nos interesa conseguir información sobre los distintos productos

La mala situación económica de España hace mella en los consumidores y uno de cada cuatro asegura que su presupuesto disminuirá una media de 79 euros respecto al del año pasado, principalmente por la crisis económica y porque este año todo está más caro, por lo que hay que hacer recortes en el gasto final. Un dinero que en tres de cada cuatro ocasiones se destinará a la compra de juguetes educativos, según aseguraron los encuestados, aunque el factor que más influye a la hora de decantarse por uno u otro es lo que pidan los más pequeños de la casa.

Según las conclusiones de la encuesta, ¿cuánto nos gastaremos de media por niño? nos cuentan que alrededor de unos 71 euros por niño. Lo cual sinceramente no deja de sorprenderme porque yo desde luego me gasto bastante menos (y no sólo debido a la crisis, es una cuestión de valores), sin contar con que además de mis hijos tengo sobrinitos a los que regalar

Los consumidores demandan información sobre los juguetes que las diferentes empresas ofrecen. Las claves para dar con el juguete “perfecto” parecen fáciles para los encuestados: que sea seguro para el pequeño, adecuado para su edad, que en su fabricación se haya respetado lo máximo posible el medio ambiente, que cuente con una garantía que certifique su calidad, si cuenta con instrucciones de uso o si bien, fomenta valores adecuados para el desarrollo de los niños…

Sin embargo al intentar poner en práctica las recomendaciones uno de cada cuatro encuestados por la revista asegura que alguna vez se ha sentido perdido y ha tenido dudas acerca del juguete que tenía que comprar. Interrogantes que se multiplican cuando el juguete en cuestión es educativo, un videojuego o eléctrico

Publicidad sobre juguetes

A los participantes en la encuesta, también se les preguntaron cuestiones entorno a la publicidad de los diferentes productos, al respecto un 68% de ellos consideran que la publicidad de los juguetes es excesiva. Además, un 56% cree también que es engañosa. Y es que tan solo un 4% considera que fomenta valores correctos y adecuados, y que promueve valores sociales y de desarrollo del menor.

Compra de juguetes educativos y elección de comercio

En época de “vacas flacas” sobran los caprichos, así que si de algo ha servido la crisis económica en la que nos hemos visto inmersos es para que se compare más entre diferentes productos, se valore lo que se compra y que todos nos ajustemos a lo que tenemos.

Tres de cada cuatro consumidores afirman que comprará especialmente juguetes educativos para sus hijos, familiares o amigos. La segunda opción más demandada son las manualidades (elección hecha por un 37%), videojuegos (presente en una de cada cuatro respuestas), juguetes para hacer deporte y muñecas y peluches (20%). Con todo, los juguetes menos apreciados son los musicales y eléctricos, apenas escogidos en un 10% y un 13%, respectivamente, entre los encuestados

Y ¿dónde preferimos comprar (según los resultados de la encuesta) los españoles? Los grandes almacenes, las tiendas de juguetes especializadas y los hipermercados son los lugares preferidos por los españoles para comprarlos y no suelen decantarse por establecimientos como bazares, venta por catálogo, teletienda, outlets o tiendas de segunda mano. La relación calidad/precio es otro de los argumentos que busca el consumidor a la hora de acercarse a determinados comercios.

Imagen | Scott & Elaine Van der Chijs
Fuente | Eroski Consumer
En Peques y Más | Recomendaciones de la AEPED a la hora de comprar, montar y utilizar juguetes

Jugar con los niños es muy divertido, no voy a negar que si nos falta práctica nos puede costar ponernos a su nivel, inventar juegos, desinhibirnos o volver a ver a nuestro alrededor con ojos de niño, pero la complicidad que generaremos y la posibilidad de reír con muchísima naturalidad no tienen precio.

La semana pasada os presenté uno de nuestros juegos favoritos en el exterior, cuando salimos al parque, ahora aprovechando que es festivo y que pasaremos juntos muchas horas en casita, hablaremos sobre juegos imaginativos para hacer en familia.

Cuando digo imaginativos no estoy hablando de propuestas super originales, pero si que apuesto por que seréis capaces de inventar juegos nuevos con vuestros peques, o – como mínimo – de dejaros llevar por su espontaneidad.

Cuando nos hemos cansado de los juegos de mesa que se amontonan en los estantes y de los títeres que se esconden en el cesto, ha llegado la hora de jugar “de verdad”, sin reglas y con los únicos límites que nos impone nuestra imaginación. Aquí van algunas propuestas:

- Cuidado al cruzar el río: sólo necesitáis un montoncito de folios usados por una cara (de esos que guardamos al lado de la impresora para que pinten los peques), u hojas de algún periódico pasado. Se trata de esparcir láminas de papel que estén separadas entre sí por unos centímetros – dependiendo de la edad de los niños puede estar bien con 30 cm. o aumentaremos a 50 -.

Se decide quien adopta el papel de cocodrilo el primer lugar, o si os atrevéis podéis empezar vosotros (¿qué tal se os da abrir la boca a la vez que rugís?), el resto de participantes tendrán que saltar de hoja en hoja sin tocar el suelo porque en el momento en que un trozo de pie pise “el río” el cocodrilo se lo comerá a besos y lo convertirá en el siguiente depredador.

Que ¿dónde lo podéis hacer? en cualquier lugar de la casa que sea espacioso, y vale también el pasillo.

- ¿Encontrar el tesoro? , lo que los niños no saben es que el premio por acertar es una sesión de abrazos en medio de sus papás, aunque tampoco le importará. Podéis buscar una bolsa opaca (papel) o un saquito de meriendas y llenarla de objetos variados que tengan formas, texturas y volúmenes diferentes. ¿Ejemplos? tapones de corcho, bolas de algodón, canicas, sacapuntas, una pieza de puzle, un dado del parchís, una piña seca, etc.

Por turnos cada participante (excepto – obvio – el que ha preparado el contenido) introducirá una mano y ¡no mirará dentro! escogiendo uno solo de los objetos que deberá manipular por unos segundos para adivinar de qué se trata.

- Juegos de palabras, siempre son un buen recurso que – además se prepara con rapidez – a finales de verano os hablaba de juegos para el coche, también pueden valer para estas ocasiones. Ahora os traigo uno nuevo: “las rimas de los animales”, el funcionamiento es tan sencillo como escoger palabras que rimen con tantos animales que se os ocurran, y construir frases con ello, así.

“Soy un león y me gusta comer melón”, “soy una gallina y por eso llevo una camisa fina”, “soy una serpiente y preparo pasta al diente”, “soy un escarabajo y dibujo un garabato”… por turnos alguno de los participantes empieza diciendo “soy un…” el resto se esforzará en conseguir acabar la frase.

- El mejor mentalista del mundo, si vuestros niños son como los míos que les encanta la magia, disfrutaran con este sencillo reto. El conductor del juego es capaz de concentrarse tanto como para adivinar el personaje escogido, ¿será cosa de duendes?

Nos sentamos todos en el suelo formando un semicírculo (y mirando al protagonista), la persona que guía el juego se sienta en una silla enfrente del resto de jugadores y tendrá una libreta + lápiz en las manos. Les pide que vayan diciendo uno a uno su personaje favorito de las series de televisión, el truco está en que en cada papel anotará lo mismo (el primer personaje que se haya enunciado), las hojas en las que se escriba se irán arrancando y doblando en cuatro.

Cuando todos hayan acabado de expresar sus favoritos, el responsable del juego introducirá los papeles doblados en una bolsa o caja y pedirá a alguien que escoja “sin mirar” uno de ellos. Ahora la consigna está clara: no se tiene que leer en voz alta lo que hay escrito, ni tampoco enseñarlo a los compañeros, a fin de no entorpecer la misión del “mentalista”. Después de concentrarse mirando a la persona que ha sacado el papel, será capaz de ¡adivinar el pensamiento!, ¡todo un reto! Os aviso desde ya que los niños que tienen más de nueve años a menudo descubren el funcionamiento del truco, pero ¿por qué no probar?

Podéis invitar a vuestros vecinos o a los amigos de vuestros hijos, seguro que les encanta que alguien haga propuestas diferentes

La próxima semana finalizaremos nuestra serie de temas otoñales, porque el invierno cada vez está más cerca y, además, ya nos está apeteciendo cada vez más hablar sobre temas navideños.

Imagen | G “jewels” g is from grandma
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