En la provincia de Alicante hay una pequeña ciudad entre montañas llamada Alcoi, allí se representa un Belén con títeres “de pie y varilla” que posee gran valor histórico y antropológico. Los padres que hoy llevan a sus niños a las representaciones asistieron a su vez a decenas de funciones mientras fueron pequeños.

Es un teatro de títeres conocido no sólo en la mencionada población sino también en la comarca, al que asisten escolares de la provincia (hasta el día 22 de diciembre), y que a partir del 23 del último mes del año ofrece representaciones para el público en general en varias sesiones de tarde (o mañana + tarde según la fecha) hasta el ocho de enero, aquí tenéis información sobre calendario y horarios.

A lo largo de unos 30 minutos adultos y niños disfrutan siguiendo una trama argumental protagonizada por Tirisiti, que es el posadero que junto a su esposa (Tereseta) regenta la posada en la que busca cobijo la Sagrada Familia. Elementos paganos y costumbristas se alternan en una divertida función que nos mantiene expectantes hasta el final.

Este Belén se celebra en Alcoi desde hace más de 100 años y sus orígenes se sitúan en el marco de la sociedad industrializada de mitad del sigle XIX

La demanda de entradas siempre supera a la de la temporada anterior, hasta el punto de que el porcentaje de entradas que es posible adquirir por teléfono u on line a través del servicio bancario dispuesto a tal efecto, se agota muy pronto. Conseguir una localidad en taquilla no es imposible pero requiere de una buena organización y mucha paciencia, puesto que en ocasiones los espectadores se mantienen en la cola más de una hora.

El mérito reside sin duda en los artistas que “manipulan” desde abajo a los títeres, ya que las dotan de distintos movimientos y oscilaciones de las figuras, y también de vocalizaciones únicas mediante el uso de “lengüeta metálica”

Por otra parte el público participa y se convierte en cómplice de los diferentes personajes: fieles, los tres Reyes Magos, los soldados de Herodes, un toro, e incluso representantes de las fiestas locales (Moros y Cristianos).

Os animo a asistir a alguna de estas representaciones, Alcoi está a unos 60 minutos de Valencia y 45 de Alicante, en coche. No os arrepentiréis en absoluto y participaréis de la emoción de preguntarle la hora al “sereno” o avisar a Tirisiti que el toro lo espera justo detrás suyo. El lugar de representación es el teatro Principal (en la calle Santo Tomás)

Imágenes | Teatro de Tirisiti
Fuente | Ayuntamiento de Alcoi
Mas información | Teatro del Belen de Tirisiti
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El próximo domingo 30 de octubre 2011, llega el momento del cambio de hora de invierno. Sobre ésta medida hay diversidad de opiniones, hay expertos que dicen que ésta variación nos afecta y los hay que niegan cualquier efecto sobre el organismo de ésta modificación de horario, aunque la gran mayoría si está de acuerdo en que aparecen algunos trastornos.

Las alteraciones más usuales que produce en nuestro organismo un cambio de horario, pueden afectar la salud de adultos y niños, ésto suele ocurrir a una gran mayoría de la población, aunque afortunadamente no lo sufrimos todos por igual. Estas alteraciones se pueden presentar, tal y como indican la mayoría de expertos en el tema, con los siguientes síntomas:

• Somnolencia, irritabilidad, dificultad en la atención y la concentración
• Cansancio y decaimiento que puede influir en el rendimiento
• Cambios en el estado de ánimo
• Alteraciones alimenticias

Los cambios de hora afectan especialmente a quienes están sujetos a realizar actividades en horarios rígidos y a aquellos cuyas defensas son más débiles, como los ancianos o los niños.

Los expertos señalan que el cambio de hora modifica el sueño y explican que a los adultos les lleva aproximadamente una semana adaptarse a estos cambios de hora. Los niños suelen adaptarse con mayor rapidez al cambio de horario, aunque pueden manifestar mayor irritabilidad y presentar más cansancio los primeros días.

Es por ello que los expertos aconsejan iniciar cambios progresivos una semana antes de la variación del horario, para evitar o disminuir las consecuencias que éste pueda tener. La recomendación es preparar a los niños ante el nuevo horario, instando a los padres a generar un ambiente propicio antes de dormir, más calmado y evitando actividades físicas o estimulantes como la televisión.

Por norma general, nuestro cuerpo está preparado para estos desajustes producidos por el cambio en el horario de sueño y el ciclo de luz en el día, por lo que lo único que nos queda por decir, es que si notáis a los peques más irritables, con falta de apetito o les cuesta más trabajo dormir y en consecuencia despertarse por la mañana, tengáis un poco de paciencia porque como ya sabemos nuestros niños tienen una increíble capacidad de recuperación y adaptación.

Imagen | Antje Verena

En la página web tvinfancia del Gobierno de España, podemos encontrar el Código de autorregulación sobre contenidos televisivos e infancia. En el capítulo II se desarrollan varios artículos sobre Menores y programación televisiva en horario protegido (6 a 22 horas). Este capítulo hace mención tanto a la presencia de menores en la programación, y también tiene en cuenta a los niños como teleespectadores de informativos, así como el tratamiento de la publicidad en la franja horaria mencionada.

Así mismo en este Código de Autorregulación también se tratan aspectos relacionados con el sistema de señalización y la evitación de promociones de programas calificados para mayores de edad en las franjas de protección reforzada. Sin embargo, hace unas semanas fórmula tv ha publicado un artículo titulado Aumenta el inclumplimiento del código de autorregulación ofreciendo datos del Observatorio de Contenidos Televisivos Audiovisuales (OCTA) que, la verdad, da para pensar… y también para actuar.

¿Qué se supone que podemos hacer los padres ante esta desprotección?, es verdad que se recogen algunas denuncias, pero también es verdad que de esas denuncias pocas se elevan a las cadenas televisivas. Parece que las cadenas programan sin tener en cuenta al público infantil, justo el sector de población que más protección necesita.

El OCTA publicó el “Informe de vulneraciones de las televisiones privadas a la Ley de Comunicación en materia de infancia”. A pesar de haberse aprobado la Ley General de la Comunicación Audiovisual, que tiene entre sus objetivos lograr una mayor protección de los menores frente al televisor, el número de incumplimientos ha aumentado en el último año.

Cotilleos, programas que atentan contra la honra y la intimidad de las personas, escenas violentas en horario de tarde los fines de semana… Los contenidos que no querríamos que nuestros hijos vieran en un horario en el que supuestamente están protegidos aumentan, y lo peor: nuestro umbral de permisividad también, acabamos viendo como adecuadas cosas que no lo son.

Así pues tenemos un código de autorregulación que establece un horario protegido y uno superprotegido (8 a 9 y 17 a 20) pero incluso dentro de esas franjas los niños están expuestos a insultos, expresiones vulgares e imágenes demasiado explícitas en absoluto adecuadas para su crecimiento y su educación. Por si fuera poco la OCTA destaca que “España es el único país del mundo civilizado que carece de una autoridad audivisual con poder sancionador que haga cumplir la normativa vigente, teóricamente implícita en la nueva ley, pero todavía sin actualizar. Una autoridad ésta que venimos reclamando desde hace 20 años”.

Las soluciones pasan por denunciar sin dudarlo un momento cuando observemos algún incumplimiento del Código de Autorregulación, ver la tele con nuestros hijos para explicarles que tal o cual escena no deberían haberla visto, y por qué, dejar que vean sólo canales infantiles (teniendo en cuenta que algunas series también contienen altas dosis de violencia), no ver la tele. Cada familia debe elegir la mejor solución a este problema, yo por mi parte sólo les dejo ver (y muy poco tiempo cada día) canales de dibujos, a veces todos juntos vemos algún documental, desde luego tengo claro que muchas horas de tele sin control no son buenas para los niños.

La forma de tramitar reclamaciones está detallada también en tvinfancia. Rellenando un sencillo cuestionario on line podemos expresar nuestro malestar y nuestra queja acerca de un contenido que hayamos percibido como inadecuado, o si creemos que se fomenta el odio o la discriminación por cualquier motivo.

Es nuestro deber como padres, proteger también a los niños frente a una programación de las televisiones no acorde con las necesidades de los pequeños. Expresar nuestro malestar es lo mínimo que podemos hacer, y también supervisar muy de cerca lo que los niños ven.

Imagen | dharder
Vía | Fórmula tv, CEAPA
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Hace días que saltó la noticia a los periodicos nacionales y hoy queremos comentarlo en nuestro blog: la Generalitat eliminará a partir de el próximo curso académico 2011-2012 la sexta hora en las escuelas de primaria, una medida que se acordó en el año 2006 y que firmó el tripartito junto a 14 entidades del ámbito educativo en el denominado Pacte Nacional per l’educació.

Como principal argumento de los políticos e instituciones educativas, esta medida se implantaba en la educación catalana para eliminar las diferencias entre la educación concertada y la pública. También la sexta hora serviría para mejorar el aprendizaje. Sin embargo, los resultados de las pruebas de competencias básicas señalan que su introducción no ha tenido demasiada incidencia, según nos cuentan en La Vanguardia desde donde hemos extraído la noticia.

No obstante, aunque el departament d’ensenyament de la Generalitat tiene la decisión de la supresión de la sexta hora tomada, aún queda por definir si esta acción será aplicada únicamente a unos cursos, a unas escuelas determinadas (en las que predomine una situación socio-cultural delicada) o incluso puede que sea el tipo de alumno, lo que determine si deberá realizar la sexta hora o no.

Yo personalmente pienso que los niños no necesitan más horas lectivas para aprender más, pero que sí necesitan una enseñanza más personalizada, con uno métodos adaptados a nuestro tiempo, en los que se les analice individualmente y se les atienda adecuando la docencia a sus propias necesidades personales.

Una forma de educar en la que se necesitan más profesores por niños. Clases menos masificadas. En las que la enseñanza y la formación de nuestros hijos se realice a través de las experiencias y de la capacidad autónoma que los niños, son capaces de demostrar en muchos campos de las ciencias, del arte y de tantas materias que les harán encontrar el camino del enriquecimiento personal, maduración y autoestima.

Docentes reciclados y formados en métodos educativos motivadores, que sean capaces de sacar partido a cada uno de esos niños a los que tantas veces solamente hay que mostrar el final de la madeja de lana, para que ellos puedan seguir tirando del hilo.

Así que si el restar tiempo en clase poco productivo como se pretende que será la eliminación de la sexta hora, significa tener más tiempo de calidad con nuestros pequeños: bienvenida sea.

¿Jornada continuada o partida?

Otro tema que por lo que he comprobado estos días preocupa a los padres y madres es como quedarán ahora los horarios de los chicos en la escuela. Se ha comentado que quizás lo mejor sería el que los pequeños realizaran jornada continuada, en lugar de la jornada partida que a día de hoy realizan en los colegios catalanes.

En realidad, a los padres que trabajan tampoco les supondría mucho cambio puesto que la hora del comedor se desplazaría a la última hora (por ejemplo se harían clases de 9 a 2 y el comedor de 2 a 4 o 4:30). Y de esta forma habría padres que hasta ahora no pueden comer con sus niños y que de este modo si que podrían hacerlo. Además los escolares que no tuvieran que quedarse a comer, podrían disfrutar de más tiempo de descanso, algo que recordemos, es imprescindible para ellos.

Conclusiones

Pero sinceramente, si hay algo que verdaderamente esperamos, es que la eliminación de la sexta hora en Cataluña, no sea más que una excusa para recortar presupuesto sin pensar en los más pequeños. La educación no es un juego. De la educación de nuestros hijos, de su motivación, de su enseñanza y de nuestra dedicación dependerá su futuro, pero también el nuestro.

Imagen| Rob n Amy c en Flickr
Vía| La Vanguardia

Pero lo terrible es que hay niños desde bien pequeños que ven este programa. En ese horario hay muchos niños viendo la televisión, especialmente los más pequeños, que ya sabemos lo madrugadores que son, incluso en fines de semana. Incluso han editado una serie de cromos coleccionables, lo cual significa que se da por hecho que dicho programa es seguido por niños.

Yo no puedo entender que se permita a niños ver un programa de violencia, aunque sea ficticia. Así se ve luego a las criaturas en la fila del colegio emulando a esos “héroes” a patada limpia. Pienso que puede ocurrir que lleguen a ver la violencia como algo aceptable. Si se eliminó de la televisión el boxeo, ¿por qué se permite el Pressing Catch? Por favor, seamos más conscientes a la hora de programar la televisión de nuestros hijos.

Foto | Power to the people.

Voy a a hacer un análisis rápido de las ventajas e inconvenientes que tienen ambos.

• Continuo: Los chicos tienen la tarde libre, pero no se adecúa a la mayoría de los horarios de los padres, con lo que tendrán que añadir extraescolares o dejarlos al cuidado de canguros. Para el caso de niños pequeños, existe el problema de que tardan mucho en comer y muchas veces se duermen antes de la comida. Obliga a una reestructuración de los horarios, aunque puede que esto no sea problema. Existe otro inconveniente: son demasiadas horas seguidas de clase, ¿se rinde igual?

• Partido: Los alumnos tienen un descanso en medio de la jornada, pero, dado que muchos comen en el colegio, hay que plantearse si verdaderamente descansan, ya que pasan ese tiempo en el recreo. No les queda casi nada de tiempo por la tarde, sobre todo a causa de los deberes para casa. Y, en realidad, tampoco este horario se adecúa a todos los padres, con lo que igualmente tendrán que ampliar su jornada.

Yo me decanto por el horario continuo, si puede adaptarse a la vida familiar, pues permite un mayor contacto con los padres y se dispone de más tiempo para la realización de otras actividades no escolares. Claro que, ojalá pudiéramos elegir, ¿no?

Foto | Lesleyk.