Estudios

Creo que el fracaso escolar es, de entre los aspectos relacionados con la educación académica, uno de los temas que más nos puede preocupar como padres, en Peques y Más hemos tenido la oportunidad de entrevistar a un profesional que desempeña una buena parte de su trabajo en la orientación escolar y prevención del fracaso escolar. Se trata de Dr. en psicología D. Jorge Javier Osma López.

D. Jorge J. Osma es profesor asociado de la Universidad Jaume I de Castellón, imparte clases en el Grado en Psicología y el Máster Universitario en psicopatología, salud y neuropsicología. Es también director del departamento de orientación del colegio Puertolas Pardo de Alcora, así como codirector y terapeuta de un centro de psicoterapia y formación (CREOS), entre cuyas funciones está la implantación de una Escuela de Padres y Madres con el lema de la “prevención del fracaso escolar”.

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Hace unas semanas nuestro compañero Marcos publicó un artículo sobre el Bachillerato en Excelencia, leíamos que desde la Comunidad de Madrid planean empezar a desarrollarlo a partir del próximo curso. A el tendrán acceso los mejores alumnos de la Educación Secundaria de la Comunidad, y será una experiencia piloto que pretende servir de ejemplo.

Hoy quiero compartir con vosotros la visión de la Asociación Otra Escuela es Posible, esta asociación está compuesta por madres y padres ajenos a cualquier interés e ideología, que se han unido para promover un cambio en el sistema educativo español. Sus componentes son padres y madres cuyos hijos se educan en centros educativos públicos, concertados y privados. Ellos se preguntan en qué consistirá dicha excelencia, ¿en memorizar libros de texto?.

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Si vuestros hijos están cursando quinto o sexto curso de Primaria, puede que os asalten dudas acerca del cambio de etapa que, en muchos casos, implicará también el acceso a un nuevo centro escolar. Y es que el actual sistema sistema educativo en España contempla seis cursos de primaria, cuatro de Secundaria Obligatoria y enseñanzas no obligatorias para completar diferentes itinerarios formativos (ciclos formativos, Bachillerato).

Por otra parte cuando los chicos empiezan a estudiar educación Secundaria ya están cerca de la adolescencia, más cambios y más inquietudes. En muchas ocasiones los padres tenemos percepciones poco positivas acerca de la adolescencia: la asociamos con consumo de drogas, acoso escolar o conflictos. Creo que en realidad es una etapa muy bonita de la vida en la que los niños van a tener la oportunidad de ir acercándose poco a poco al mundo de los adultos, pero a la vez podrán disfrutar poniendo a prueba sus capacidades y descubriendo aspectos nuevos en sus vidas.

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Cuando escolarizamos a nuestros hijos sabemos que un día tendrán que ponerse a estudiar para aprobar los exámenes, y que deberemos estar ahi para darles nuestro apoyo. Por otra parte a mí, particularmente, no me gusta perder de vista que en los estudios ocupan sólo una parte del tiempo de los niños, porque éstos también deben poder jugar y disponer de espacios para la comunicación con amigos y familias, además de para aprender de otras formas que no sean estudiando.

CEAPA ha editado una Guía que me gusta especialmente, está orientada a que los padres podamos ayudar a los niños en los estudios pero tiene en cuenta a los pequeños como personas que requieren que les motiven y les den cariño, y no sólo que les exijan un alto rendimiento escolar sin tener en cuenta sus otras necesidades. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos e hijas en los estudios? presenta de una manera amena los “pasos hacia delante” enfatizando de una manera positiva y con ilustraciones lo que sí debemos hacer los padres, y los “pasos hacia atrás” detallando aquellas cosas que deberíamos evitar.

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Os quiero presentar Educarpetas, es una iniciativa muy interesante que nace con el objetivo de producir material educativo de calidad en español, destinado a educadores inquietos e innovadores, y como no, también a padres y madres.

Las responsables de Educarpetas llevan mucho tiempo trabajando con recursos educativos dirigidos a niños, lo más destacable de su trayectoria es que habiendo sido incluidas por distintas corrientes pedagógicas, para ellas siempre prevalecen los intereses de los pequeños y su protagonismo central en el aprendizaje.

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Es cierto, no me gusta poner etiquetas a los niños, ni tampoco me gusta el generalizar. Pero en este caso hablamos de un estudio riguroso realizado por la Universidad de California en San Francisco (EE UU) y publicado en la revista Pediatrics, en el que los investigadores llegaron a estas conclusiones tras analizar a 77 familias con niños y niñas.

El estudio nos habla del buen comportamiento que tienen los niños hijos de lesbianas y me parece un dato lo suficientemente positivo y merecedor de mención, puesto que bastantes “pegas” se encuentran estas familias como para no reconocer que estos pequeños y pequeñas crecen felices, sanos y con un desarrollo muy positivo como personas.

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La infancia y la adolescencia son periodos en los que las personas buscan aceptación a costa de lo que sea, y un estudio realizado por la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, en colaboración con otras universidades, ha demostrado que muchos chicos creen que marginando, insultando o hablando mal a sus compañeros de clase ganan el respeto de sus iguales. Para llegar a esta conclusión, se ha entrevistado a más de 1.300 alumnos.

Este tipo de agresiones sobre todo se dirigen a hacer daño psicológico y aísla a quien la sufre porque muchas veces el que es marginado no cuenta nada. Por su parte, el agresor se vuelve más popular cuando habla mal de su compañero a los demás, los calumnia, crea rumores falsos o simplemente lo aísla.

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