Educar

“El ciberbullying es bullying”, no me gusta emplear términos anglosajones en exceso pero creo que era la mejor forma de expresar esta idea que llega para que seamos conscientes de que el hecho de que las relaciones a través de Internet aparenten ser frías por el contexto y medios en los que se producen, producen efectos (positivos o negativos) en la vida real.

El acoso a través de la red se produce mediante la utilización de nuevas tecnologías como son internet o el teléfono móvil. Lo que tienen en común ambas formas de acoso entre iguales es que hay uno o varios acosadores y uno (o varias) víctimas, también hay espectadores – los que contemplan sin intervenir –.

Si en algo se diferencian ambas formas de acoso es que en el cibernético no hay agresión física, pero si moral, más abajo expondremos otras diferencias.

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Ya hace 48 años que se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, desde que un educador mallorquín llamado Llorenç Vidal organizó unas jornadas sobre convivencia que quisieron reclamar una educación para la paz. Paz, que hermosa palabra y – a la vez – que carente de contenidos en el mundo en el que vivimos, y es que a todos nos gusta pronunciarla, pero en global parece que siempre faltan herramientas para trabajarla.

Sin embargo en las escuelas se puede hacer mucho por educar a los niños en la paz y no violencia, mediante acciones concretas y – mucho mejor – a través de contenidos transversales. Los pequeños deben entenderla como un concepto global en el que el respeto a los demás, la seguridad y la posibilidad de resolución de conflictos pacíficamente estén presentes.

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RACC Educa es una aplicación interactiva en línea cuyo objetivo es concienciar y educar a niños y niñas de entre ocho y 16 años en cuestiones relativas a los desplazamientos por la ciudad. A través de tres niveles diferenciados dirigidos a distintos grupos de edad, los chicos podrán jugar, tomar decisiones y participar en una comunidad observando sus propios avances.

Registrarse es sencillo y gratuito, y debe ser realizada por un adulto quien se hará responsable de la veracidad de la información facilitada. Los docentes pueden registrar grupos de hasta 40 alumnos, y los padres o tutores tienen la opción de introducir datos de ocho niños.

Este espacio ha sido desarrollado por la Fundación RACC y pretende mejorar las condiciones de movilidad de toda la sociedad.

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Hace siete días os trajimos un artículo introductorio acerca de los problemas que pueden surgir por un mal uso de Internet y sus redes sociales. Todos utilizamos la tecnología pero no debemos olvidar que “en red” nos deberíamos comportar como en la vida real: mostrando respeto hacia los demás.

Para mí es muy importante que los padres reconozcamos nuestro papel en este tema: el control de los contenidos a los que acceden los niños en el ordenador, y del tiempo que están utilizándolo es lícito y además forma parte de las funciones parentales.

Esto debería ser así de mayor a menor intensidad (según van creciendo) hasta los 16 años aproximadamente, de todas maneras una vez llegada la adolescencia todo se mide con la credibilidad que nos ofrece el niño y la responsabilidad que demuestra.

Por otra parte, y al mismo tiempo que les permitimos desarrollar sus potencialidades a través de la red, también debemos guiarles por un camino que se nos antoja complejo pero no lo es tanto si pensamos que los senderos están marcados por el sentido común y la idea de “ciberciudadanía” (es decir, aprender a comportarnos correctamente en nuestras relaciones a través de los cables, ondas y pantallas).

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Es obvio que Internet ofrece muchísimas oportunidades para la educación, trabajo, ocio y socialización, también que los niños aprenden con mucha soltura y naturalidad (“ellos son nativos digitales”). La llamada “revolución del siglo XXI” llega hasta nuestras casas y todos – adultos niños – sacamos provecho de las ventajas de la red.

Como padres debemos permitir (y alentar) que los peques aprendan a utilizar Internet limitando tiempo y contenidos. Ellos no se pueden quedar “al margen de las tecnologías” porque en el futuro les harán mucha falta. Pero en Internet (como en la vida real) existen algunos riesgos relacionados sobre todo con la falta de privacidad e intimidad personales, esto se manifiesta principalmente al utilizar las Redes Sociales.

Por eso vamos a dedicar cuatro artículos a hablar un poco sobre este tema con el fin de ofrecer herramientas válidas de cara a la prevención, y manteneros informados de cuáles son los principales problemas que podemos encontrar. Así, daremos consejos para padres y niños, hablaremos sobre el ciber acoso, y conoceremos el fenómeno conocido como “sexting”.

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A veces escucho conversaciones en mi entorno acerca del tema de los cachetes u azotes en los niños, normalmente los comentarios se orientan hacia la necesidad de pegar ocasionalmente a los hijos, justificando este acto en aras a la correcta educación de los más pequeños. También veo pellizcos, estirones de pelo y tortazos, y me pregunto si después estas madres o estos padres sentirán culpabilidad.

Pero en realidad el castigo físico no sirve para el fin que algunos progenitores pretenden porque lejos de conseguir que sus hijos les respeten fomentan el desprecio de éstos hacia el adulto, por otra parte los sentimientos de hostilidad y los deseos de vengarse estarán presentes. Tan arraigado está este asunto en nuestra sociedad que aún hoy en día nos queremos permitir discutir acerca de que una paliza no es conveniente pero un cachete a tiempo sí.

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Ahora que pasó la Navidad (aunque aún quedan por delante días festivos para disfrutar en la compañía de nuestros peques) es un buen momento para reflexionar sobre las “navidades” que hemos vivido, y también sobre las que querríamos. Es ocasión también de decidir transmitir a nuestros hijos todos los valores que se asocian a estas fechas, pero de manera continua y consciente.

Es posible que algunos de nosotros hayamos decidido educar a nuestros niños para que sean capaces de preocuparse por los demás, y ayudar en la medida de sus posibilidades a quien lo necesite, es una buena idea guiarles para que sean prudentes y para que valoren lo que han conseguido con su esfuerzo. Tener una sonrisa en la boca y ser agradecidos cuando reciben regalos es algo que los demás notaran. Pero lo que hoy vengo a contaros es una oportunidad de oro que tuvieron mis pequeños de comprobar con sus propios ojos que “hay muchas maneras de vivir la Navidad”.

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Hoy os traemos nuestro último artículo dedicado a mamás homeschoolers, después de unas semanas en las que hemos compartido las experiencias de estas mujeres increíbles que han tomado las riendas de la formación de sus niños.

Malena llega a nuestras páginas desde Valencia, y lo hace mostrándonos que se puede ser una mamá emprendedora que se ocupa de sus hijos y, además, los educa en casa sin descuidar ninguno de los aspectos que esto conlleva: aprendizajes, relaciones sociales, etc.

Os va a gustar conocerla, tanto como os gustó saber que hay otras formas de educar de la mano de Rosana, Mónica, Ana y Lluïsa. A todas ellas les damos las gracias por haber aceptado nuestra invitación, pero ahora conoceremos un poco más a Malena.

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Alcohol en Menores no es normal es una campaña de sensibilización social para que todos tomemos conciencia de la problemática que supone el inicio del consumo de esta droga a edades tempranas. Antes de contaros un poco más sobre esta iniciativa del Ministerio de Sanidad, me gustaría deciros que para mí lo que tampoco es normal es que exista tanta permisividad social hacia esta sustancia y tan poca conciencia acerca de los problemas que su consumo puede acarrear.

El 75,1 % de los adolescentes de 14 a 18 años han consumido alcohol alguna vez en su vida, uno de cada tres lo ha hecho en los últimos 30 días, y la edad de inicio está alrededor de los 13 años. Por otra parte la mitad de los adolescentes españoles no cree que consumir 4 o 5 copas durante los fines de semana pueda ocasionar problemas de salud, aunque mucho me temo que esto no es más que un reflejo de las creencias en la población adulta.

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