Educar

Ya hemos hablado alguna vez en nuestro blog sobre que la mejor forma de educar a nuestros hijos es haciendo nosotros aquello que queramos que ellos hagan. Y no hablo únicamente de educación entendiendo como educación las buenas costumbres.

Me gustaría ir un poquito más allá y hablaros de educación de los sentimientos, por darle algún nombre, claro está, ya que los sentimientos si bien es cierto no se pueden educar, si se pueden transmitir.

Leo en el blog del Doctor Santi el artículo 155 del Código Civil Español que dice así:

Los hijos deben:

Obedecer a sus padres mientras permanezcan bajo su potestad y respetarles siempre

Contribuir equitativamente, según sus posibilidades, al levantamiento de las cargas de la familia mientras convivan con ella.

Creo, como el doctor, que los padres no debemos perder de vista que el deber de los niños es obedecernos, que no pueden hacer siempre lo que les apetezca por mucho que lo pidan ya que los adultos tenemos el deber de educarles. Eso sí, esta autoridad no debe estar basada en la coacción ni en la amenaza, sino en argumentos razonados y en el respeto.

“No creo que los niños de ahora sean peores que los de antes“... con unas palabras así no podía pasar desapercibida ante mis ojos un titular del diario el País publicado el pasado 21 de febrero.

Al adentrarme en sus líneas descubrí a José Castaño un maestro de escuela tan sabio en esto de educar niños como longevo, ya que a sus 93 años de edad continúa dando clases en un colegio público de Murcia que lleva ni más ni menos que su nombre.

Al leer las palabras de José Castaño sobre como se deben tratar a los niños, uno se da cuenta en que no hay mejor maestro que el que como él tiene el sentido vocacional desarrollado al extremo que prefiere trabajar educando, transmitiendo, enseñando a esos niños a los que acompaña a diario, que vivir estos años de madurez jubilado. De sus palabras se desprende la sabiduría del que conoce de verdad a los niños al decir sobre el respeto hacia los profesores que

La educación para la paz es una de las llamadas materias transversales que se imparten en la escuela española. Transversal quiere decir que no es una asignatura que tenga asignadas una serie de horas a la semana, sino que se trata en todas ellas, con diferentes abordajes. Un detalle que me parece importante sobre la educación para la paz es que no es posible sin un correcto desarrollo de la autoestima.

Efectivamente, en todos los textos especializados que podemos encontrar sobre la educación para la paz se nos habla también de la educación de la autoestima, como dos aspectos inseparables. Sin embargo, no todo el mundo piensa así.

Una vez más han saltado en los diarios nacionales las lamentables notcias sobre los niños como fumadores pasivos. Según un estudio del comité nacional para la prevención del tabaquismo, los niños expuestos al humo del tabaco sufren un 70% más de infecciones que el resto y son más propensos a padecer otitis, amigdalitis o faringitis.

Los datos nos advierten de que cuatro de cada diez niños que sufren una enfermedad respiratoria crónica son fumadores pasivos y también es mas común en ellos el absentismo escolar.

Todas estas noticias ya las conocemos la mayoría de padres e incluso aquí en Peques y más hemos hablado anteriormente sobre los niños fumadores pasivos y las consecuencias que tiene el tabaco para ellos. Pero ¿de qué manera estamos educando a nuestros hijos en lo que a fumar se refiere?

Para poder cuidar y educar a nuestros hijos todo lo bien que queremos necesitamos tiempo para conocerlos, atender sus necesidades en cada instante y escucharles activamente como se merecen.

La escucha activa es una herramienta muy valiosa pero a la que debemos dedicar mucho tiempo, perseverancia y asiduidad para aplicarla eficientemente con nuestos hijos y observar algún resultado. La escucha activa nos puede ser de una ayuda esencial para conocerles a ellos y a sus problemas, inquietudes, aspiraciones, ilusiones…

Escuchar activamente a nuestros hijos significa dejar que ellos hablen e ir analizando punto por punto interiormente todo el mensaje que estamos recibiendo, en primer lugar para poder empatizar con ese sentimiento que nuestro hijo nos está intentando transmitir con sus palabras.

En junio de 2.008 se publicó en El País un artículo del escritor y psicólogo Gustavo Martín Garzo que quisiera hoy comentar por su belleza, sencillez y clarividencia. Se titula “La educación de los niños”, pero no trata del rendimento académico tan traido y llevado, sino del amor.

Con su poética y sencilla forma de escribir, el autor del “Pequeño manual de las madres del mundo” nos dice que educar consiste en llenar de amor, en “encontrar el tipo de juego que debemos jugar con cada niño”, que lo hace ser él mismo. Que el mayor error que podemos cometer con un hijo no es consentirlo, ni mimarlo, sino no conseguir que se sienta querido.

Recuerdo muy bien cuando era pequeña y mi madre se enfadaba conmigo, realmente me afectaba muchísimo y procuraba contarle algo divertido para que cambiase su humor, o incluso hacerle una preguntar relacionada con otro tema para intentar que cambiase su estado de ánimo. En ocasiones me daba por reír, era mi mecanísmo defensivo para que no me afectase la situación, aunque me ha llevado a tener más de un disgusto, ya que el adulto tiende a pensar que te estás riendo de él y la situación se tensa mucho más. Es lo que llamamos la risa nerviosa, así que cuando mi hijo pasa por lo mismo me doy cuenta que sus propios nervios hacen que al final suelte una carcajada.

Claro, todo depende también del tipo de persona que seamos, hay a quien no le afectan las situaciones tensas y hay quien lo pasa muy mal. Quizá porque el primer tipo de personas tienen más fortaleza emocional, quizá porque han desarrollado antes la capacidad de no verse influenciado por su entorno, aunque pienso que es difícil, que siempre nos afecta, al menos en nuestra infancia.