Quiero dejar claro que no soy ningún experto en el tema pero me hizo gracia leer sobre el modelo de Kubler-Ross en un contexto muy diferente a la infancia, pero que también se le puede aplicar a ella, especialmente en el proceso del aprendizaje.
Y es que, este modelo presenta las etapas siguientes (me las he inventado y cualquier parecido con la realidad es pura coincidencia):
- Negación: “que sí mamá, que ya me lo se. Que me lo he leído y está chupado”
- Ira: “¿por qué me dices que no me lo se? ¡claro que me lo he estudiado! Ya te he dicho que es muy fácil y que ya me lo he leído tres veces”
- Negociación: “a ver mamá, que sí, que parece que no me lo se. No me lo preguntes más porque veo que aunque es fácil no me lo se del todo bien”
- Depresión: “¡jopetas! todo lo que me tengo que estudiar y no me lo se todavía ¡no tengo tiempo!”
- Aceptación: “tengo que organizarme un poco y ver cómo me puedo enfrentar al estudio porque esta técnica no funciona, ¡mamá ayuda!”
