Comunicación

El Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO) presentó hace unos días el “estudio sobre hábitos seguros en el uso de smartphones por los niños y adolescentes españoles” , elaborado conjuntamente con Orange. De sus resultados se desprende que el 31% de los teléfonos móviles de usuarios de más de 13 años son smartphones o teléfonos inteligentes.

Por otra parte el informe revela la conciencia e incidencia de los riesgos de seguridad y privacidad, y las medidas de seguridad que se adoptan. Por último, aporta una serie de pautas de actuación para que padres e hijos realicen un uso seguro y responsable de estos dispositivos inteligentes.

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Como cada día al regresar del colegio para comer en casa, ayer los niños quisieron mirar a través de las ranuras del buzón, y atisbaron un pedazo de papel verde, ¡abre, abre, que es una carta!, uf (pensé yo) espero que no sea la comunicación del censo electoral o el recibo de la luz, se van a llevar una desilusión.

Pero no fue así, porque nos aguardaba un sobre bien cerrado en el cual estaba escrito el nombre de mi hijo y nuestra dirección. ¿Podéis imaginar la emoción?, falta poco para su cumpleaños y alguien (anticipadamente) lo había recordado y quería felicitarle. Esto no hubiera sido posible sin TaCarta, porque esta empresa hace posible que la emoción llene de nuevo los buzones de nuestros niños.

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Aunque más de uno se empeñe en asegurarme que la escuela y otros contextos de relación entre iguales son ideales para socializar, yo no creo en absoluto que estos medios sirvan en exclusiva para que este fin, lo que aprenden son habilidades de relación y comunicación con sus iguales (además de determinados contenidos académicos), pero ¿socializan? Pienso que difícilmente el contacto conpersonitas de su misma edad consiga este objetivo porque no les muestra escenarios diferentes ni les propone exigencias de adaptación a situaciones diversas.

Una de las acepciones de la palabra socializar (según el diccionario enciclopédico Larousse) es: “adaptar al individuo a las exigencias de la sociedad”. Entonces yo ya tengo clarísimo que las mejores herramientas en este sentido se las proporcionamos los padres a los hijos.

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Os tengo que contar que a pesar de todas las bondades que se le atribuyen al programa Supernanny, no he conseguido ver más que algunos minutos en un par de ocasiones, y lo que vi no me gustó. Tampoco me gusta lo que se cuenta de ella, así que como la televisión me gusta poco y ver sufrir a los niños aún menos, la posibilidad de que me convierta en seguidora es completamente inexistente.

Voy a aprovechar que este programa se emite de nuevo en el canal Cuatro, para compartir con vosotros un artículo de un psicoterapeuta maravilloso que se llama José Luis Cano Gil, que también es escritor. Y además de la opinión de este experto, os puedo aportar que los motivos principales por los que no me gusta Supernanny son los siguientes:

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Mientras estudiantes y profesores se siguen movilizando en contra de los recortes en educación, me gustaría acercaros la postura de la Confederación Española de Asociaciones de Padres de alumnos (CEAPA) al respecto. CEAPA apoya todas aquellas acciones en defensa de la escuela pública que impulse la comunidad educativa, pues considera los recortes docentes en algunas comunidades autónomas tienen como objetivo desmantelar la escuela pública.

En un comunicado presentado durante el mes de septiembre, desde esta organización se pedía a todos los sectores implicados realizar un esfuerzo en la negociación, a fin de que ante la extensión de la huelga prevista a principios de curso no se perjudicara a los niños, niñas y adolescentes. Ahora se ha convocado una marcha estatal para protestar contra estos recortes.

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El jueves 6 de octubre de 2011 se celebró la segunda edición del Global Education Forum en el Palacio Municipal de Congresos de Madrid. Peques y Más, a través de su cuenta de Twitter, participó como blogger oficial de la jornada.

En el debate sobre la educación se escucharon numerosas ideas para fomentar la reflexión y la participación. Por ejemplo, Milton Chen rogó que pensáramos cuál era la forma de saber de forma rápida y aplicando una métrica, si un colegio es excelente. Con la frase: do your kids run in at the same rate they run out? (¿entran tus alumnos a clase corriendo a la misma velocidad con la que salen?) es posible saber si los chavales se lo pasan bien dentro y fuera del colegio. También se recordó el fracaso escolar lo que impacta en que un tercio del talento se desaprovecha comprometiendo así la productividad futura. Y sobre todo se recordó la necesidad de aplicar talento y nuevas ideas para conseguir ser más competitivos.

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Hace tres día finalizó el congreso celebrado en Bilbao “Familias, adolescentes, drogas” , que había sido organizado por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) y el Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.

En la jornada de clausura, el sociólogo Javier Elzo ofrece una visión general sobre el fenómeno del consumo de alcohol en jóvenes. Y lo hace en dos sentidos: por una parte se pregunta la utilidad de prohibir beber a los menores cuando la inmensa mayoría lo hace, y en otro lugar habla de la deriva y consolidación del modo de beber mediterráneo hacia el modelo nórdico.

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Ya sabemos que la familia es el principal grupo social donde crecen y se desarrollan los niños en los primeros años de vida, lo que deberíamos creernos también (como padres) es el potencial educativo que tenemos, y la importancia del establecimiento de actitudes saludables y valores sólidos que ayuden a nuestros hijos en el futuro.

Hay muchos temas relacionados con la prevención en los que (en ocasiones) no nos atrevemos a intervenir educando a nuestros hijos, puede que por miedo o también es posible que influya la percepción de no conocer bien sobre lo que estamos hablando. La prevención del consumo de drogas es uno de estos temas pero sin embargo debería estar presente en los hogares.

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En Peques y Más intentamos estar atentos a los usos que se hacen de la tecnología en los entornos académicos. Una de las herramientas más interesantes de los últimos años es Twitter que permite, en 140 caracteres, contar lo que está pasando en cada momento y compartirlo con las personas que quieran leerlo. Podéis probar Twitter con nuestra cuenta de @PequesyMas que ya ha alcanzado los 500 seguidores.

El uso de Twitter orientado al ambiente educativo es un reto pero ya hay iniciativas, alguna de ellas ya la comentábamos cuando decíamos que a los profesores les gusta más YouTube que Facebook para compartir conocimiento. Pero hay más porque con Twitter se pueden hacer muchas cosas como nos cuentan en What’s new?

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