Aprendizaje

Ya sabéis que las competencias básicas son aquellos conocimientos y habilidades que nos dotan de la cultura común e imprescindible a adquirir como ciudadanos. Aplicadas al ámbito escolar, permiten a los niños resolver tareas de la vida real que le hagan más culto, libre y responsable.

A diferencia de los conocimientos específicos, las competencias básicas son multifuncionales, permitiendo la interacción con el entorno, así como el desarrollo personal. La manera cómo nos relacionamos con nuestros hijos, y las experiencias que les proporcionamos también pueden potenciar estas competencias. Hoy os voy a hablar de la que tiene que ver con el “conocimiento y la interacción con el mundo físico.

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Desde hace dos semanas estamos teniendo la oportunidad de conocer a familias que educan a sus hijos en casa, sin delegar esta tarea en ninguna institución, y lo estamos haciendo a través de las madres que se convierten en protagonistas de cinco artículos, y en hilo conductor para acercaros esta opción educativa.

Ya os hemos presentado a Rosana y a Mónica, y hoy llega hasta nuestras páginas Ana, ella es aragonesa y tiene cuatro hijos cuyas edades oscilan entre los 10 años y los seis meses. Al proponerle la colaboración en forma de relato de su experiencia para Peques y Más, nos matiza que su familia son unschoolers.

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En Madrid hay tres lugares al aire libre dónde los niños podrán aprender a patinar guiados por un grupo de monitores que sienten auténtica pasión por este deporte y estructuran su actividad y sus clases de forma totalmente profesional. Para niños y jóvenes la metodología se concreta en los niveles básico e intermedio.

En los cuatro años que lleva funcionando el Club Impulso Urbano, han enseñado a más de 1500 personas a patinar, disponiendo de una práctica sólidamente estructurada que se orienta al patinaje urbano en diferentes modalidades: Freestyle slalom, freeskate, o rollerdance, así como a la docencia en este ámbito por parte de sus responsables que se encuetran especialmente cualificados.

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Como recordaréis, el miércoles pasado iniciamos una serie de entradas dedicadas a familias que educan en casa, os contamos que durante el mes de noviembre, os acercaríamos esta opción educativa a través de cinco madres que nos han abierto las puertas de su hogar y nos cuentan cómo viven los niños el hecho de aprender en casa, y algunos otros aspectos como los motivos por los que tomaron esta decisión, o los métodos que utilizan.

Ya conocimos a Rosana, que vive en Alicante y nos presentaba su opción como una forma de seguir los intereses y ritmos de sus hijas. Hoy compartiremos un ratito con Mónica, una española que vive en Portugal y tiene varios hijos de entre tres y siete años. Esta mujer es una mamá “todoterreno” que además de ocuparse íntegramente de la crianza y educación de sus pequeños colabora con una asociación comunitaria y también con la Asociación para la Libre Educación.

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Hoy os traemos la cuarta entrega de la serie de artículos dedicados a mejorar el rendimiento escolar de vuestros hijos, hemos pretendido “ayudaros” para que les ayudéis a estudiar. Hemos hablado sobre estrategias dirigidas a niños en segundo y tercer ciclo de Educación Primaria, sobre el método ELSER, y hoy le toca el turno a profundizar sobre la importancia de la lectura, y su relación con los estudios.

He pensado sobre estas aportaciones que os hemos podido hacer, y también acerca de la experiencia de muchos niños y padres con los que tengo contacto. Ello me ha permitido darme cuenta de que debemos ampliar un poquito, así que la próxima semana escribiré sobre algunas de las dificultades más comunes que tienen los chicos a la hora de estudiar, y qué podemos hacer para solventarlas.

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Aunque más de uno se empeñe en asegurarme que la escuela y otros contextos de relación entre iguales son ideales para socializar, yo no creo en absoluto que estos medios sirvan en exclusiva para que este fin, lo que aprenden son habilidades de relación y comunicación con sus iguales (además de determinados contenidos académicos), pero ¿socializan? Pienso que difícilmente el contacto conpersonitas de su misma edad consiga este objetivo porque no les muestra escenarios diferentes ni les propone exigencias de adaptación a situaciones diversas.

Una de las acepciones de la palabra socializar (según el diccionario enciclopédico Larousse) es: “adaptar al individuo a las exigencias de la sociedad”. Entonces yo ya tengo clarísimo que las mejores herramientas en este sentido se las proporcionamos los padres a los hijos.

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Casi todos hemos oído hablar en alguna ocasión del homeschooling, se trata de una opción educativa según la cual las familias toman la decisión de que sus hijos aprendan en su casa, acompañados de sus padres, y socializándose a través de los mecanismos que el entorno ofrece. En Peques y Más hemos hablado anteriormente sobre el tema (para saber más podéis consultar los enlaces que encontraréis abajo).

Sin embargo nuestra intención al iniciar esta serie de artículos semanales es acercaros cinco vivencias de familias diferentes que educan a sus hijos en casa, y lo haremos a través de las madres (aún conscientes de que la decisión se ha tomado en consenso con los papás, y de que ellos también están muy presentes en la cotidianeidad de los niños, en los aprendizajes que estos consolidan, y en la relación de los pequeños con el exterior). Si os interesa, durante los miércoles de este mes recién estrenado os presentaremos a cinco mujeres valientes que asumen las riendas de la educación de sus hijos, hoy tenemos con nosotros a Rosana que tiene 36 años y vive en la provincia de Alicante.

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Como recordaréis, la semana pasada os prometimos que hablaríamos en cuatro entregas sobre cómo ayudar a estudiar a niños desde tercero de Primaria hasta segundo de ESO. Tras haber dado algunas pautas que esperamos hayan servido, al menos, para encontrar la mejor manera de organizarse en cada familia, hoy nos vamos a centrar en el tercer ciclo de educación Primaria, que será decisivo puesto que tras acabar sexto curso, muchos niños iniciarán la Educación Secundaria Obligatoria, con requerimientos académicos y exigencias mayores.

El aprendizaje que se propone en las escuelas (hago esta matización porque todos sabemos que el ser humano es capaz de aprender de manera natural en otros ámbitos) depende del estudio, y también de cómo se estudia. ¿Es posible aprender a aprender, pues claro que sí, y en esto no sólo influye el colegio sino la familia con una actitud abierta, dispuesta a la colaboración y a facilitar los medios necesarios a los pequeños.

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Nos hemos propuesto ayudar un poquito a todos los papás y mamás que quieren colaborar en el rendimiento escolar de los niños, parece que últimamente todos estamos un poco preocupados con el tema del fracaso escolar, y aunque este se da mayoritariamente en Secundaria, es posible empezar a prevenir desde que son pequeños.

Uno de mis hijos ya está en Educación Primaria y, a pesar de que le resulta muy fácil entender, memorizar y finalizar las tareas rápidamente (lo hace de manera natural además), yo siempre insisto en la necesidad de adquirir unos hábitos de estudio que se consolidarán poco a poco y le serán realmente útiles en la ESO.

Así a lo largo de cuatro artículos que os presentaremos semanalmente, ofreceremos recomendaciones y consejos para ayudar a estudiar a: niños de segundo y tercer ciclo de Primaria, primeros cursos de Educación Secundaria y un último post dedicado a la importancia de la lectura comprensiva.

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