El libro de la foto es quizás uno de los libros que más ha influenciado en la comunicación con mis hijos, se llama The Mindset (lo siento tengo la versión inglesa aunque creo que el título en español es La actitud del éxito) ha sido escrito por Carol Dweck, psicóloga y profesora en Stanford University.
Según los estudios realizados por Carol Dweck, la mayoría de las personas, aunque no sean conscientes de ello, se pueden dividir en dos grupos, aquellos que piensan que el éxito viene dado por una inteligencia innata y aquellos que creen que viene dado por una inteligencia que se puede cultivar a través del trabajo duro y el aprendizaje.
Esta diferencia en la percepción de la inteligencia se hará más palpable en cómo un grupo u otro se enfrenta a los problemas.
El grupo de la inteligencia innata huye de los fallos porque reflejan que no son “inteligentes”, lo que tarde o temprano les llevará a rehusar asignaturas o tareas complicadas, ya que si no lo hacen bien o necesitan mucho esfuerzo para realizarla, tan sólo “significa” que no son tan inteligentes, lo que al final acabará por mermar su aprendizaje el el tiempo.
Al grupo de la inteligencia cultivable no le preocupa el errar porque consideran que sus resultados pueden mejorar, ya que este grupo tiene la percepción de que si han fallado es porque no se han esforzado lo suficiente o no han sabido enfocar el problema. Este grupo acepta retos, ya que saben que esforzándose serán capaces de superarlo y hacerse más inteligentes.
Pero los estudios de Carol Dweck también han sido capaces de identificar qué factores pueden influir en que los niños tengan una u otra percepción de la inteligencia. Los niños que frecuentemente escuchan frases como “Buen trabajo, que listo eres” son más propensos a pertenecer al grupo de la inteligencia innata, mientras que aquellos niños que suelen escuchar frases como “bien hecho, has trabajado muy duro” son más propensos a pertenecer al segundo grupo.
Todo lo anterior no significa que el talento natural no sea importante o que pueda llevar a los niños lejos, si no que las personas que creen que su inteligencia puede crecer, llevan asociada una motivación y una dedicación que los llevará más lejos.
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Comentarios
Me ha gustado mucho este artículo, certero y clarificador. Yo tengo en casa un ejemplo de algo muy parecido. Mi hijo piensa que para el deporte hay que nacer, porque se ha pasado la vida escuchando "qué bueno eres para el deporte". Resultado: huye del fracaso como del fuego y no prosigue nada que no se le dé bien desde el primer día.
Muchas gracias!!!Cuando leí el libro realmente me llamó mucho la atención como una manera de decir las cosas con toda la buena fe del mundo, podía ir marcando el carácter o la mentalidad de un niño. En nuestro caso, uno de nuestros hijos es muy inteligente y muy perfecionista, por lo que eso de fallar no le gusta nada de nada, por eso siempre nos enfocamos mucho en el cómo consigue las cosas y no en su inteligencia. La elección de los colores, lo redondo de sus círculos y su esfuerzo para conseguirlo...
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