Que vivimos en una sociedad avanzada dicen. ¿Pero a quién se puede hacer creer que estamos en una sociedad mundialmente avanzada? Si leyendo las noticias me encuentro con que un 95 por ciento de los niños de todo el mundo, con algún tipo de discapacidad intelectual no van a la escuela.
La verdad es que me ha sorprendido muy ingratamente. Jamás pensé que únicamente cinco de cada 100 niños con algún problema intelectual pudieran disfrutar de su derecho a asistir al colegio y recibir una formación.
Por cierto pero ¿no es obligatorio? O es que ¿solamente es obligatorio para aquellos alumnos que encajan en el sistema? Aquellos niños que encajan perfectamente en el sistema de aprendizaje de la sociedad actual y no aumentan más de lo debido el presupuesto destinado a esa función.La situación de estos niños discapacitados en todo el mundo no se limita a los países en vías de desarrollo, donde a este problema se suma la extrema pobreza de la mayoría de las familias. Si no que es un problema común de todos los países del mundo, donde esta falta de integración de los menores discapacitados es un grave problema social.
Todo este asunto se debatirá estos días en Salamanca por las mayores autoridades a nivel mundial en la materia y las familias afectadas intentarán participar activamente exponiendo sus problemas diarios y exigiendo el derecho a la educación de sus hijos como ocurre con todos los demás niños.
Y como madre de un niño que asiste a una escuela pública y también como persona que está a favor de los derechos de la infancia mundial espero que se de un gran impulso a la integración de estos pequeños tan especiales y que tanto tienen que enseñarnos a todos. Cuantas lecciones podrían darnos muchas personas discapacitadas. No es mejor el que antes llega, si no el que más lucha por conseguirlo.
Tenemos que conseguir la integración de los niños discapacitados a todos los niveles y resulta indispensable para ello comenzar con una escuela donde la igualdad de todos los alumnos sea una realidad. Solamente así conseguiremos enseñar a nuestros hijos que todos los seres humanos somos iguales y desterrar con su presencia en las escuelas cualquier tipo de discriminación y fomentar el respeto hacia la diversidad humana. Porque así ganamos todos.
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No tenía ni idea de este porcentaje! Y entonces están incumpliendo con la ley no? Porque en la LOE se habla todo el tiempo de "igualdad" e "integración". De todas formaste cuento que en el colegio de mi hijo en Infantil y Primaria asisten discapacitados y están totalmente integrados. Incluso en el centro donde yo trabajo, que es de enseñanza no obligatoria, acabamos de aprobar un anteproyecto de plan para la integración de discapacitados. Quizás el estudio se refiera más a países donde la educación es un lujo.
Inma, no podría decirte exactamente el porcenaje por países,los datos los he obtenido a través de las noticias que han saltado a la prensa estos días, por lo que no podría certificar oficialmente con datos exactos la situación en la que se encuentra España en exclusiva. Lo siento.
Lo que sí es real es que estos días en Salamanca se está tratando la problemática por los máximos responsables en "inclusión internacional" y sus familias que han aprovechado para exponer sus reivindicaciones.
Te dejo una noticia más enlazada por si quieres profundizar algo más: http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=147...
Un saludo.