El fracaso escolar es muy elevado en España y otros países de la Unión Europea. Como un método más para tratarlo, se ha hablado de la separación de sexos en las escuelas. Un estudio afirma que las alumnas de colegios para niñas sacan mejores notas que la de colegios mixtos, aunque en dicho estudio no se han tenido en cuenta otras diferencias, como por ejemplo el nivel social y cultural.
Existen diferencias cognitivas entre hombres y mujeres, que se manifiestan en el proceso de aprendizaje. Hombres y mujeres son distintos, no cabe duda, aunque no sabemos hasta qué punto porque no podemos separar lo innato de lo aprendido. Según Hugo Liaño, jefe del servicio de Neurología del Hospital Puerta de Hierro de Madrid, niños y niñas tienen “estrategias cognitivas diversas, es decir, vías y tácticas diferentes para aprender lo mismo”.
Pero yo opino que tales diferencias no justifican separar los sexos en las aulas; quizás, incluso, las aumentarían artificialmente. Aunque produzca mejores resultados académicos (aunque los sistemas educativos que funcionan bien no hacen esa separación), no me parece adecuada la separación porque no refleja la sociedad ni el mundo laboral que se van a encontrar.
Niños y niñas tienen que aprender a relacionarse con los dos sexos. Dicen que los niños son más agresivos y coartan la iniciativa de las niñas en la clase, pero las mujeres luego tendrán que competir con hombres, más vale que se acostumbren a su idiosincrasia. Me parece que no tiene mucho sentido hablar de segragación cuando estamos hablando de la integración de inmigrantes y discapacitados, por ejemplo, precisamente para que la escuela y la sociedad sean homogéneas.
Comentarios
Estoy totalmente de acuerdo con el artículo. Creo que los colegios son algo más que una fábrica de notas. Ahí también se aprende a convivir con personas, sexos, personalidades, etc, distintas a las nuestras.
Te preparan para el futuro, en donde no encontrarás ningún tipo de separación para que puedas trabajar o vivir en mejores condiciones.
Pero, sobre todo, creo que hay que empezar a no dar tanta importancia a las notas altas. Todos conocemos a gente con notas excelentes que no han sabido adaptarse a la vida laboral, que le costaba relacionarse con otras personas, expresarse en público, defender sus opiniones, etc.
Estoy de acuerdo contigo. Las notas son importantes, porque pueden decidir el futuro profesional, pero no lo único. A mí me parece más importante que los niños y las niñas no piensen que deben estar separados, que el otro sexo es algo extraño, como si fuesen de distintas especies.
Alerta la razón por la cual las niñas de colegios mixtos tienen menor rendimientos que las niñas de colegios exclusivos para niñas, es una asunto de DISCRIMINACION POR GENERO. En las escuelas se reproducen actitudes de inequidad hacia las niñas por parte de otros y otras estudiantes, asi como del personal docente y también en los contenidos. Las escuelas corren el riesgo de reproducir las desigualdades sociales, construir los fracasos de los y las estudiantes y asi contribuir con la inequidad. Esto se puede revertir y para esto hay que tener en cuenta detalles que parecen insignificantes, en las clases, en la distribución de los espacios escolares, en los juegos o formas de recrearse, en la participación de niñas y niños. En el marco de acción del Foro Mundial sobre Educación realizado en Dakar en el año 2000 se plantea la superación de las disparidades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, para garantizar que las niñas tengan un acceso pleno y equitativo a una educación y que puedan terminarla con buen rendimiento. La invisibilidad que tiene la discriminación por genero se refleja en la ausencia de este aspecto en este articulo, asi como es los comentarios siguientes, asunto para la reflexión.
Qué razón tienes, hay detalles aparentemente insignificantes que tienen una importancia enorme en la educación de niños y niñas.
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