Informe sobre uso de las TIC en los colegios (2/2)

Este artículo es continuación del anterior en el que se indica el estado del arte de las TIC en los colegios desde una múltiple perspectiva: colegios, directores, profesores, alumnos, casas de los alumnos y especialmente cómo se incorpora el uso de las TIC en cada uno de los pasos del proceso escolar en los que interviene el profesor y el alumno.

2. Frecuencia y principales características de los usos de las TIC en los centros docentes.

Sólo uno de cada tres alumnos de primaria y secundaria obligatoria utiliza los ordenadores de forma diaria, para el resto el ordenador no tiene presencia continuada. El uso de estos ordenadores para conectarse a Internet aún es menor.

Sólo uno de cada cuatro profesores se declara usuario habitual de las TIC cuando está en clase con los alumnos y como herramienta de apoyo para la transmisión de contenidos.

Los alumnos utilizan las TIC para buscar contenidos, para escribir y para realizar ejercicios.

3. Diferencias por segmento de población

Los centros públicos tienen más dotación que los privados (la inmensa mayoría de los que han participado son concertados) y los públicos de secundaria tienen mejor dotación que los de primaria.

Los centros de las grandes ciudades tienen mejores dotaciones y especialmente mejores comunicaciones.

Los directivos, profesores jóvenes y alumnos tienen un mayor nivel de competencia en el uso de las TIC frente a los profesores de más edad y las profesoras que tienen peor opinión de la utilidad para la educación por la dificultad de integrarlas en las prácticas educativas.

Entre los profesores que utilizan las tecnologías con los alumnos no se identifican diferencias significativas en la frecuencia de uso ni entre profesores jóvenes ni entre el sexo de los docentes.

Entre los chicos y las chicas no existen diferencias en cuanto a uso, habilidades y experiencias.

El informe tiene más de 800 páginas, en estos artículos he intentado extractar el resumen ejecutivo. En el apartado de más información se puede acceder a todo el detalle necesario.

El objetivo de este tipo de informes es ir pulsando y analizando la situación de las TIC de las que soy firmemente creyente y que estoy convencido que próximamente la capacidad de las TIC para integrarse en la educación de nuestros peques va a ser mayor. Para eso no me cabe ninguna duda de que los profesores son imprescindibles y nosotros los padres/madres también.

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Foto | Francisco Palacios