En Francia se está probando una medida experimental y localizada que pretende contener el problema del absentismo escolar. Concretamente se está probando en la periferia parisina, zona conflictiva y consiste en que cada aula podrá repartirse 2.000 euros al término de cada seis semanas si los niveles de asistencia y de rendimiento colectivo se atienen a una cierta normalidad.
El dinero se divide entre los alumnos y se dedica a fines nobles predeterminados, como financiar el carné de conducir, el viaje de fin de curso, el material lectivo suplementario o actividades culturales convenidas por el claustro y el alumnado. Como se puntúa a la clase entera, se espera que los estudiantes cumplidores ‘presionen’ a los vagos y a los ausentes.
Es curioso que en España se propusiera hacer lo contrario, subvencionar a los que suspendieran, para que no se desanimaran. Yo pienso que ese tipo de premios no sirven para el fin que se busca, más que puntualmente.
Los estudiantes aplicados son los que tienen el estímulo en el propio estudio, porque son conscientes de que están sembrando para su propio futuro. Además, ese estímulo o responsabilidad, se recibe sobre todo en casa. Y el chaval que no tiene ese incentivo no va a estudiar más porque el dinero no tiene el significado esperado.
Puede que esta medida funcione a corto plazo, pero al final no aumentará el nivel si no se acometen las reformas profundas que necesita el sistema educativo en buena parte de Europa.
Vía | El Mundo.
Foto | HM Treasury.
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