Para poder votar este post tienes que identificarte o registrarte aquÃ.
Para votar este post conéctate con Facebook
Connect
Hace poco leà un artÃculo que me pareció excelente sobre la clase de Alternativa a la Religión. En el mismo se indicaba que esta clase está carente de contenido, puesto que no está regulada como lo están las demás asignaturas, en la que solo se limita a exigir “una debida educación (...) sin reforzar el conocimiento“. Y ahora toca al claustro de cada colegio darle forma a esto, si es que quieren aprovechar esas dos horas semanales en algo. También el profesor tiene mucho que hacer, puesto que los que son más imaginativos pueden convertir esas dos horas en algo provechoso para los alumnos, sin dejar en desventaja a los que optan por religión.
Personalmente opino que la Religión no es una materia que se debiera impartir en el colegio y menos aún compararla con matemáticas, como asà lo hace MarÃa Rosa de la Cierva, secretaria de la provincia eclesiástica de Madrid y mano derecha del obispo Antonio MarÃa Rouco. Entre otras cosas porque las materias fuertes, como son matemáticas, lenguaje, conocimiento del medio e idioma, no tienen materias alternativas a las mismas, serÃa impensable.
Independientemente de las ideas religiosas que se tengan, la opción de no estudiarlas en el colegio me parece totalmente lÃcito, siempre he opinado que deberÃa ser una
materia extraescolar para todas aquellas familias que deseen profundizar en sus raices. Pero como el sistema aún no se a desprendido de esta materia, todos los que preferimos la alternativa nos encontramos con una clase sin materia regulada. El colegio de mi hijo en Educación Infantil, suelen llevarles a la
Biblioteca de los pequeños para que lean, dibujen, hagan puzzles,... En Primaria, este año, también mi hijo va a la Biblioteca junto con los cuatro o cinco niños que no dan Religión, juegan a hacer puzzles, al dominó, al parchÃs y diferentes juegos de mesa.
Lo que es tremendamente injusto es dejar a los niños en tierra de nadie, solo porque no queramos avanzar en la educación y queramos meter la asignatura de Religión por los ojos a toda costa. Algo que cae por su propio peso. Muchas familias apuntan a sus hijos a Religión por convicción, otras muchas porque el niño no salga solito del aula y se quede en una sala sin hacer nada durante una hora, otras, como la mÃa, optamos por elegir Alternativa y cruzar los dedos para que nuestro hijo tenga suerte, que sà la ha tenido hasta ahora, y no se vea en situaciones tan inverosÃmiles como las que relatan en el artÃculo.
Opino que el Ministerio deberÃa tomar cartas en el asunto de manera clara, que la clase Alternativa a la Religión no sea igual a clase de nada, ofrecer una materia como tal y bien regulada, sin que los profesores tengan luego problemas legales por hacer su trabajo e intentar que unos niños no pasen dos horas a la semana sentados en una silla con los brazos cruzados, eso es totalmente denigrante. Es como señalarles con el dedo y presionarles, muy sutilmente, para que vuelvan al redil. Si no quieres estudiar Religión, no estudiarás nada, ese es el transfondo que intuyo en esta medida. Creo que la palabra Libertad, en este tema, nos queda aún un poquito grande.
VÃa | El PaÃs
Imagen | sergis blog
Playcomic es una herramienta divertida para hacer cómics
Divergaceta es una revista de actividades para la familia
Cuerpos geométricos para aprender matemáticas
Aprender a pensar es un proyecto de la Fundación SM
Movistar apuesta por Aula 365 en España
Comentarios
Parece que los gobiernos tuvieran miedo de ponerle una alternativa clara y lo dejan a la voluntad de los centros.
Tampoco me parece mal que en esas horas los alumnos que no elijan religión tengan un rato para jugar, también esto es necesario. Lo terrible serÃa que los dejasen aburrirse sin darles otra oportunidad.
Pues por lo que he leÃdo en el artÃculo del periódico existen colegios que hacen eso y más. Como madre me sentirÃa indignada si mi hijo me dice que le han dejado solo en un aula o en el pasillo. Como bien dices, es como si tuviesen miedo de posicionarse claramente y rellenar la materia con algo. En mis años de instituto tenÃamos Religión o Etica, ¿no podrÃan seguir esa lÃnea?, aunque que los niños aprovechen el tiempo para leer en la biblioteca del centro, o para jugar a los juegos de mesa, me parece una idea genial también.
Yo nunca he dado religión, y las alternativas que me daban han ido de todo:
-clases de ética (que no recuerdo bien, porque sólo las dà en los primeros cursos, pero recuerdo que nos juntaban en la biblioteca con niños de otros cursos más avanzados que tampoco tenÃan religión),
-clases de nada,
-técnicas de estudio y tiempo libre para avanzar con los deberes,
-clases de leer uñn libro y comentarlo,
-una especie de educación para la ciudadanÃa actual (recuerdo que una vez hicimos un juego en el que nos ponÃamos en el lugar de una familia probre que tenia que hacer bolsas para subsistir, aprendà a hacer bolsas de papel, y que no ganarÃamos ni para pipas si hubiéramos tenido que vivir de ello)
-ya en mis últimos cursos una asignatura llamada "sociedad, cultura y religión", que estaba muy bien cuando el profesor tenÃa un buen programa, porque si no era o una clase de nada o de leer y comentar. Un trimestre venÃa una chica japonesa y nos enseñaba cosas de japón (Tracidión, escribir, cancioncillas, etc).
La verdad es que si el profesor tiene ganas de no perder el tiempo, es un tiempo bastante productivo sin necesidad de aumentar la carga lectiva.
Escribir un comentario
Para hacer un comentario tienes que identíficarte: ENTRA o conéctate con FacebookConnect