Niños, ordenadores y web social (2/2)

Esto que sigue es la segunda parte del primer resumen realizado tras asistir a la presentación llamada Niños, Ordenadores y web social que presentó el Profesor del Instituto de Empresa Enrique Dans.

También se habló de los dispositivos móviles, de la galaxia de equipos disponibles, de cómo los niños no pueden estar aislados de la utilización de estos dispositivos. Por ejemplo, es un hecho que los niños empiezan a utilizar más el servicio de datos que el de voz para sus comunicaciones. En algunos dispositivos los interfaces y la funcionalidad que ofrecen son más útiles que realizar una llamada. Te permiten tener más de una conversación simultáneamente y es claramente más divertido para todos.

Internet ha permitido recientemente conseguir que el contenido que se encuentra en ella provenga de sus usuarios. No todos esos usuarios son expertos conocedores de lo que están hablando, como puede pasar con un periodista de un medio tradicional, pero la clave es que siempre hay alguien especializado, siempre hay alguien que entiende y siempre hay alguien que lo escribe y lo comparte. El buscador se encarga luego de concederle a ese escrito la representatividad que se merece para ser compartido por todos.

Los niños de ahora son consumidores pero también son muy activos en el uso y en la producción de contenidos. Estas capacidades se consolidan, por ejemplo, en la red social Tuenti, donde un adolescente usuario de este servicio puede publicar su propio contenido (texto, fotos, vídeos…) y compartirlo con sus amigos. Eso nos abrió otra clave interesante del debate. ¿Qué están escribiendo los niños en Tuenti? ¿Hay respaldo legal para que escriban y sean vistos? ¿Pueden recibir publicidad? ¿Cuánto tiempo pueden estar conectados? Se comentó que en Tuenti, en España, el perfil mayoritario es el rango de edades de 14 a 17 años. Que se cumplen los requisitos legales y que el acercarse a Tuenti a ver qué está pasando no debe interferir con otras tareas y responsabilidades que tenga que hacer el niño. La educación de los niños será fundamental en el uso que le den a esta Red Social.

Enrique se mostró muy positivo y receptivo ante la capacidad de generación de contenido de los niños actuales. Él piensa que en el futuro cuanto más rastro dejes de tu experiencia, de tus conocimientos, de tu capacidad de adaptación, de tus habilidades más fácil será que te descubran, que te contraten, que te valoren los cazadores de talento de las empresas. La otra visión es que si en esta web social envías la peor imagen tuya las consecuencias pueden no ser muy bienvenidas.

Se mencionó también como el contenido que se vuelca en Internet por los niños puede ser más o menos visto, por ejemplo, muchos Blogs empiezan con ilusión pero que van decayendo con el tiempo por la falta de actualización y disciplina de trabajo. Enrique es partidario de que exista un método, una forma de acercarse a Internet, que se pruebe, que se elija la mejor opción y que se disfrute la elección. El éxito a corto plazo no es un objetivo a lograr. Por eso Internet debe ser tratada como un espacio en el que se pueden hacer muchas cosas, con cabeza, con criterio, con objetivos y compartiendo el esfuerzo con la familia siempre que sea necesario.

Se comentó que el éxito de Tuenti ha podido ser la práctica total ausencia de padres en las conversaciones de los adolescentes españoles que están en esta web social. Se puso un caso práctico demoledor de cómo en el partido de la Eurocopa España Italia 2008 se observaba como en las pausas del partido los niños y adolescentes se conectaban a Tuenti para compartir sus experiencias. Imaginaros qué lectura se puede extraer de esa utilización. Los niños compartían la alegría y los nervios del partido.

En este ejemplo de uso compartido de Televisión-Deporte y Tuenti se pone de manifiesto que los niños tienen una nueva forma de organizar su tiempo, de compartirlo, de utilizarlo y de que la disciplina y el orden de la programación televisiva les resulta encorsetante por lo que no están dispuestos a consumir publicidad programada sino que la van a consumir cuando ellos lo consideren oportuno. De eso Tuenti se ha dado cuenta y está aprovechando el uso de los niños en Internet para hacerles objetivo de campañas muy bien dirigidas: por edad, por contenido, por número de amigos que tengas, etc. Aquí los padres también manifestaron su escepticismo de que estos nuevos canales tengan éxito. En mi caso creo que no solo van a tener éxito sino que es el auténtico futuro de cómo tiene que ser la publicidad: generada sobre la marcha y servida con una oferta atractiva para captar mi atención e impulso.

En este entorno, y ya termino, ¿qué hacemos con el niño que está siempre en Tuenti? Parece que va a ser difícil cortarle la conexión, ¿no?. Enrique indicaba que castigarle sin Tuenti es como dejarle sin estar en la comunidad, como negarle su existencia, como que nadie te conoce. Para un niño podría ser un grave problema.

Para terminar me quería referir a cómo los padres somos una parte muy importante de este proceso de socialización de los niños en Internet. Nosotros somos una pieza clave del puzzle que conforman los niños, los ordenadores y las web sociales. Tenemos que hablar con nuestros hijos, acercarnos a ellos, saber lo que conocen y ayudarles a llegar a lo que no saben. En este punto Enrique nos apoyó a que seamos probadores de las cosas novedosas, que experimentemos la tecnología, que la practiquemos. Y si es con nuestros hijos mucho mejor. Debemos participar y no nos debemos quedar descolgados porque ellos podrían sufrir las consecuencias.

En todo caso, este es un debate abierto así que me pongo a la escucha de vuestros jugosos comentarios para saber vuestras experiencias, vuestras prácticas, vuestra forma de enfrentaros a esta situación que a los padres nos supera de la misma forma que cada generación se ve superada por la siguiente. Y así siempre será.

Para terminar, agradecer a Enrique Dans su generosidad en la explicación de contenidos y especialmente al Colegio por permitir a los padres que nos acerquemos a este complejo mundo que se está construyendo alrededor de Internet y que todos estamos ayudando a crear.

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Foto | Antonio García Rodríguez