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Educación primaria

Evitar la violencia escolar por medio de la resolución de conflictos

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Es importante que los niños aprendan a resolver conflictos pacíficamente y utilizando (sobre todo) el poder del diálogo, pero esto no es tan sencillo como parece, sobre todo porque muchas veces ni siquiera los adultos sabemos hacerlo. He pensado ampliar la serie de artículos sobre acoso escolar que vengo desarrollando desde hace dos meses, con este artículo dedicado precisamente a que podamos entender que podemos enseñarles a solucionar los problemas que surgen en la relación entre iguales.

Creo que estaréis de acuerdo conmigo en que la vida misma no está exenta de conflictos: personas con distintos puntos de vista, otras que no se toleran, situaciones en las que todos quieren hacer prevalecer su opinión… La cuestión es que no es necesario que nos enfademos con los demás, sino más bien que sepamos defender nuestra postura con tranquilidad y respetandolos.

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Estuvimos jugando a Game Biotec y aprendimos biotecnología en el taller de Vita Aidelos

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La Plataforma de Mercados Biotecnológicos, gracias a la colaboración del Ministerio de Economía y Competitividad, ha creado la campaña Acércate a la biotecnología para dar a conocer esta especialidad entre los niños y sus padres. En Peques y Más lo comentamos hace unas semanas y prometimos ir, disfrutarlo y volver de nuevo para contarlo. En el vídeo que ilustra el artículo contamos lo que hicimos el día 21 de enero de 2012 y lo bien que nos lo pasamos con la participación en el taller.

En el taller pudimos jugar con Game-Biotec que nos permitió visualizar el ADN de microorganismos, descubrir las aplicaciones que tiene la ingeniería genética, ver la morfología de los microorganismos, etc. Y todo ello coordinado por la empresa Vita Aidelos que sigue de gira por otras ciudades españolas además de que en su página explican e informan de todos los detalles para acercar el juego a los alumnos. El Juego Game-Biotec ha sido desarrollado por la Fundación Genoma España y Vita Aidelos con la financiación de la FECYT y Genoma España. Y es que durante la actividad los niños participaron en un juego donde eran las fichas, accedieron a experimentos, realizaron observaciones en el microscopio entre otras muchas cosas. Además los mayores participaron en un taller de creación de productos relacionados con la biotecnología y les entregaron muestras con el resultado final realizado. Toda la familia se lo pasó estupendamente mientras aprendimos conceptos de ciencia y tecnología de una forma divertida y muy entretenida.

En Peques y Más | Acércate a la biotecnología en centro comercial de La Vaguada de Madrid
Más información | Vita Aidelos
Más información | Vita Aidelos en Biotech

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Entrevista con Actitud Creativa: "para impulsar la creatividad en casa tenemos que permitir que los niños tengan la capacidad de elegir"

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La Creative Education Fundation (CEF) es la creadora de la técnica de brainstorming que se suele utilizar en los centros de trabajo para el desarrollo de nuevas ideas y proyectos que se conviertan en productos/servicios de valor. CEF llega a España a través de Actitud Creativa que actúa como socio local. El objetivo de Actitud Creativa es incentivar y acelerar el aprendizaje de los jóvenes lideres del futuro utilizando y aplicando técnicas en el aula para impulsar la creatividad. Actitud Creativa nos ha permitido realizar una entrevista con Juan Prego, Tim Dunne y Pim Vossen. Juan Prego es el fundador de Actitud Creativa y también de la Primer Escuela Online de Pensamiento Creativo e Innovación en el Mundo y representa en España a la Creative Education Fundation (CEF). Tim Dunne tiene más de veinte años de experiencia en CEF y ha formado a trabajadores en talleres de creatividad en empresas como Astra-Zeneca, Deutsche-Bank, Cartier, De Agostini and Editions Atlas, Montblanc, Societe Generale. Pim Vossen también pertenece a CEF, es el responsable de los programas de formación y habla cuatro idiomas.

En la entrevista hemos hablado de muchas cuestiones como qué es el brainstorming, cómo se puede aplicar en los entornos educativos, qué capacidades necesitan los profesores, cómo podemos trabajar los padres en casa con estas herramientas o qué experiencias de éxito existen. La entrevista es muy abierta e intercala texto escritos con intervenciones en vídeo de los entrevistados. El vídeo que ilustra el artículo reflexiona sobre cómo los padres podemos ayudar en el proceso de impulsar la creatividad de los niños en casa. Incluye una parte en inglés, sin subtítulos, y una parte en español que traduce el contenido en inglés y amplía explicaciones y propuestas.

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El ordenador Raspberry Pi está pensado para impulsar el aprendizaje de la programación en el aula

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Raspberry

La fundación británica Raspberry PI, liderada por Eben Upton, pretende llevar a las aulas un ordenador muy barato con un objetivo claro, que los chavales puedan aprender computación, las tripas de la máquina, y sacarle partido. El precio es de 25 dólares, 19 euros, y es un diseño liberado de carcasa, pantalla y en general de los periféricos que monta un ordenador. Es una placa, como se puede ver en la imagen, que incluye la inteligencia del dispositivo y todas las conexiones necesarias para engancharlo a otros dispositivos.

Parece que en el año 2006 las competencias en computación de los estudiantes de la Universidad de Cambridge eran inferiores a los estudiantes de los años noventa y que aunque los alumnos sabían diseño web demostraban pocos conocimientos en computación. La cuestión es que aunque las máquinas habían crecido en funcionalidad y capacidad habían incrementado el precio tanto que imposibilitaba que los chavales pudieran experimentar sobre ellas como se hacía en los años 80 con los Spectrum y Commodore.

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Meritxell Viñas de TotemGuard: "para educar a nuestros hijos en el uso apropiado de las TIC y en especial de las redes sociales debemos involucrarnos en ellas"

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Meritxell

En Peques y Más es un placer traer una entrevista con Meritxell Viñas, cofundadora de TotemGuard, una empresa que lleva más de diez años trabajando con centros educativos en España en proyectos de tecnología para el aula TIC y gestión de redes informáticas. Además Meritxell escribe en el blog de Recursos TIC dedicado a profesores desde el año 2011. El blog se ha convertido en referencia en educación por la información y consejos que comparte sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Su objetivo es, a través de sus bien elaborados y documentados artículos, aportar soluciones a problemas comunes del aula, recopilar información sobre las TIC y especialmente presentar al lector ideas originales que motiven a los alumnos a aprender y desarrollar su creatividad.

La entrevista pretende acercar a los lectores del blog, principalmente padres y profesores, qué son las TIC, cómo se utilizan en el aula, qué formación se requiere entre los profesores, qué futuro esperamos en la educación, qué hacen los políticos en materia educativa y en general cómo se están gestionando las expectativas del uso de la tecnología en la educación de los niños en el aula y en casa.

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Enrique Dans habla de educación y de herramientas tecnológicas para utilizar en el aula

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Ingeniero 2.0

Enrique Dans estuvo el pasado 8 de febrero 2012 en el Congreso Madrid Excelente y tuvo tiempo para conceder una entrevista a la publicación Executive Excellence, una revista que se distribuye conjuntamente con el diario económico Cinco Días, en la que hablaba de cómo “La innovación cuestiona la estabilidad de todo“. Aunque en la entrevista habla de conceptos quizá para adultos, aunque también los hemos comentado aquí, como la marca personal y la presencia en la web social, además tiene tiempo para hablar sobre la educación, la innovación y el emprendimiento.

Y sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos nos comenta que es necesario realizar una innovación disruptiva en las aulas, esto es, que se saque el máximo partido que las plataformas tecnológicas ofrecen a la educación. Por ejemplo, nos menciona que los profesores empiezan a dar sus apuntes en un blog, o que lo utilizan como soporte para ampliar experiencias en casa, como recopilatorio de temas y que les permite recoger comentarios, conocer la participación de los alumnos en la realización de los trabajos incluyendo comentarios, vídeos, enlaces, etc. y así ampliar criterios de evaluación de los alumnos y evaluar el avance de su aprendizaje.

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¿Qué pueden hacer las víctimas de acoso escolar?

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Una vez que hemos dado una visión concreta de lo que es el “acoso escolar ”, que hemos expuesto el papel de familia, escuela y sociedad, y tras clarificar los síntomas que pueden ayudar a detectar el bullying, vamos a ofrecer una serie de consejos dirigidos sobre todo a las víctimas.

No hay justificación para el maltrato entre iguales, y tampoco la hay para que los adultos nos descuidemos de educar en la prevención y resolución de problemas a los más pequeños. Es un tema lo suficientemente serio para que debamos actuar, y más aún cuando se está extendiendo a través de Internet sin que (en este último caso) los niños conozcan el alcance real de sus acciones.

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Walter Lewin dice que aburrir a los alumnos con una clase de Física es un crimen

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Walter H.G. Lewin, es un profesor de física del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), tiene 75 años pero cuando habla de Física su cara se ilumina como la de un niño y lo más importante es que su pasión por enseñar la transmite a sus alumnos. Lo que dice al final del vídeo: “Physics works, I’m telling you!” (la física funciona, te lo aseguro) es una maravillosa conclusión. Y es que un profesor como este se recuerda toda la vida, porque y con franqueza, ¿recuerdas al menos a cinco profesores de toda tu carrera académica?

Millones de personas de todo el mundo han visto las clases magistrales del profesor Lewin en el MIT a través de internet, la última poco antes de jubilarse en 2011. Este mes presentó en Barcelona su libro: Por amor a la Física, en el que ha hecho una completa revisión de su maravillosa forma de transmitir sus conocimientos.

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Una aplicación de la NASA permite recorrer Marte con el robot Spirit

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Spirit

El robot Spirit forma parte del programa de la NASA para la exploración de Marte. La nave aterrizó en aquel planeta el día 4 de enero de 2004 y aunque sigue por allí, se puede decir que el robot finalizó su actividad en marzo de 2010. Aún así, todos sus años de gestión en el fascinante planeta rojo los han recopilado en una entretenida aplicación llamada Spirit’s Journey.

Se trata de un sitio web montado por la NASA y el Laboratorio de Propulsión a Chorro que muestra el camino seguido por Spirit durante sus más de seis años de actividad en Marte. La aplicación requiere de software adicional para instalarse y una vez hecho permite, como se ve en la imagen que ilustra el artículo, recorrer Marte desde el robot.

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La escuela pública es patrimonio de todos y supone poder responder a los retos actuales derivados de la crisis y la globalización

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Son tiempos difíciles para la Educación Pública: amenazas de recortes en los presupuestos, colegios con deficiencias en equipamientos básicos, protestas de la comunidad educativa y… los niños que salen perdiendo. Porque lo que está en juego es un servicio público dirigido a todos, que sea moderno y de calidad, y que esté orientado a la formación de ciudadanos. En definitiva una Escuela Democrática.

He encontrado en la web de la Confederación Española de Padres de Alumnos (CEAPA) un artículo de un catedrático de Políitica de la Educación en la UNED, se trata de D. Manuel de Puelles, quien afirma que la educación pública es la que puede afrontar con más garantías de éxito retos derivados de la globalización y la crisis actual, como la integración social, la interculturalidad y la cohesión territorial, entre otros.

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