Educación primaria

¿Quién no ha sufrido en sus propias carnes o en las de sus hijos el estar castigado sin recreo? Me parece que es el castigo estrella en muchos colegios y sin embargo yo pienso que debería estar prohibido.

Los profesores aducen que el recreo es algo que les gusta mucho a los niños y por tanto castigar sin él tiene efecto; que son muchos alumnos a su cargo y que deben tomar medidas drásticas para arreglar los conflictos. Yo digo que puede que tenga un efecto inmediato, pero nunca a largo plazo. Como ocurre con todos los castigos, su efecto es contraproducente, pues perturba aún más las relaciones. Pero en este caso es aún peor, pues le impide al niño desfogarse después de la obligada inmovilidad de muchas clases. Y esta inmovilidad precisamente es en ocasiones la causa del mal comportamiento.

El rato de patio debería ser intocable y los maestros deberían buscar otros métodos para arreglar los conflictos. El diálogo y la escucha activa, darles responsabilidades y la confianza son estrategias quizás más lentas, pero sin duda mucho más eficaces a largo plazo. Y si se ve necesario, que el castigo sea una consecuencia directa de sus actos y no una medida tan arbitraria como dejarles sin su imprescindible expansión.

Foto | Grupo Educativo.
En Peques y más | Importancia del deporte y el recreo en la salud del niño.
En Peques y más | No a los castigos.

En El País hoy han publicado un interesante reportaje en el que explican cómo han aumentado los casos de fracaso escolar en España. El origen, sostienen, está en que cuando un alumno de Primaria comienza con problemas de aprendizaje que no se solucionan a tiempo. Los peques tienen dificulatades en la comprensión lectora y en los cálculos y, bien los maestros o bien los orientadores, no suelen darle el refuerzo que necesita. Esta situación suele desembocar en que ya está perdido para cuando llega a 6º o a la ESO, debido a la desmotivación por repetir curso (de hecho hay un 30% de personas que no acaban la ESO que se encontraban en una situación similar).

En España, aquellas comunidades con menos fracaso escolar lo han logrado poniendo en práctica medidas de prevención, desdoblando las clases difíciles con dos niveles diferentes para ayudar a los alumnos con problemas. En País Vasco y Navarra se da un 15% de fracaso escolar, mientras que en Baleares supera el 40%.

Ludos es un recurso educativo desarrollado gracias al Convenio “Internet en la Escuela” realizados por el MEC y las Comunidades Autónomas y que está orientado a la creación de materiales digitales. El propósito de Ludos es ofrecer recursos informativos y educativos multimedia e interactivos en el área de Educación Física para los alumnos, los profesores y el público interesado.

Los usuarios que pueden acceder a Ludos son los alumnos, que tienen espacios específicos de recursos multimedia interactivos para el aprendizaje en el área de Educación Física de Educación Primaria, los profesores, que pueden encontrar recursos para su labor docente y el público en general al que se le ofrece información recopilada y de interés sobre la actividad física en la sociedad actual para los distintos tramos de edad: niños, adultos y mayores.

Me mandaron el enlace de este gran artículo de Miguel de Jara sobre el fracaso escolar. Más allá de hacer un breve resumen sobre lo que ha escrito, prefiero animar a todo el mundo a que lo lea detenidamente y saque sus propias conclusiones. En mi opinión refleja mucho de lo que está pasando hoy en día en las aulas y en los niños en general, sobre todo aquellos niños con un problema de déficit de atención.

Básicamente se centra en denunciar la excesiva medicación a todo aquel niño que no entra dentro de los parámetros estipulados, o que vemos conflictivos, intentando solucionar su “problemática” a base de golpe de fármaco. La medicina así amplia su campo de acción a todo aquel niño que genera situaciones que ni los profesores ni padres saben controlar.

“No creo que los niños de ahora sean peores que los de antes“... con unas palabras así no podía pasar desapercibida ante mis ojos un titular del diario el País publicado el pasado 21 de febrero.

Al adentrarme en sus líneas descubrí a José Castaño un maestro de escuela tan sabio en esto de educar niños como longevo, ya que a sus 93 años de edad continúa dando clases en un colegio público de Murcia que lleva ni más ni menos que su nombre.

Al leer las palabras de José Castaño sobre como se deben tratar a los niños, uno se da cuenta en que no hay mejor maestro que el que como él tiene el sentido vocacional desarrollado al extremo que prefiere trabajar educando, transmitiendo, enseñando a esos niños a los que acompaña a diario, que vivir estos años de madurez jubilado. De sus palabras se desprende la sabiduría del que conoce de verdad a los niños al decir sobre el respeto hacia los profesores que

Todos sabemos que los comienzos, en toda nueva etapa, son muy duros. Durante los primeros ciclos de primaria los niños se enfrentan a nuevos retos, aprender a leer y escribir es el mayor de todos ellos. Ya hemos hablado en Peques y más sobre este tema, pero nunca hemos profundizado sobre retrasos en el aprendizaje o posibles problemas durante el mismo.

Aunque abordaremos estos temas más adelante, quisiera también ir hablando de ciertos juegos tradicionales que ayudan muchísimo a los niños a asentar unas bases sobre la discriminación auditiva de las letras, fomentando destreza y memoria, como el clásico juego “Palabras encadenadas“ al que seguramente todos hemos jugado alguna vez.

Seguro que muchos de nuestros peques y nosotros mismos nos preguntamos con mucha frecuencia: ¿qué hacen nuestros Reyes? Ante esta pregunta podremos dar a nuestros hijos una respuesta más o menos patriota al respecto, siempre con la incertidumbre del día a día de tales personajes.

Hoy quisiera hablar de este libro que, desde mi punto de vista, parece que puede ser muy interesante. “10 mentiras sobre la no escolarización“ habla precisamente de esto, el no escolarizar a los hijos y darles la educación pertinente dentro del seno familiar.

Ya en su día nuestra compañera Mireia nos habló sobre la opción de educación en casa, idea que para algunos puede parecer descabellada, pero que es admitida y respaldada en otro países.

El conocimiento es muy importante, la adquisición de mismo indudablemente debe ser prioritario en los niños, pero la forma de hacerlo puede variar según la persona. Aunque no se comparta la idea de no llevar a los hijos al colegio, opino que informarse sobre otras corrientes es muy importante para no cerrarnos en banda a diferentes opciones igualmente válidas.

Vía | Précipité Editorial
En Peques y más | ¿El mundo entero se equivoca al legalizar el homeschooling?
Imagen | Pontificia Universidad Católica de Chile

¿Cuantas veces habremos oido decir esta expresión?: “bichos asquerosos”, seguida de un “¡qué miedo!”. ¿Miedo? ¿A qué? ¿A una simple arañita? ¿A una cucaracha que vemos en el campo? ¿A una pequeña lagartija que en verano toma el sol en una roca?
Si lo pensamos un poco, son miedos totalmente infundados.