Educación primaria

Divergaceta es un sitio web impulsado por la Junta de Castilla y León para trabajar con recursos educativos y lúdicos en el aula con la pizarra digital o con el ordenador. También incluye material para descargar e imprimir para que se puede trabajar en casa.

Otras secciones que incluye esta revista se llaman: supertemas, que está pensada para analizar situaciones y compartir experiencias; juegos, incluyen aplicaciones didácticas en flash; misiones especiales, donde se muestran la ciencia y sus aplicaciones prácticas; espectáculos, donde indican los últimos estrenos de cine y otras novedades; biblioteca, con referencias a libros y a biografías; diverpeques, que incluye juegos y noticias para los más pequeños de la casa.

A partir de un comentario en Twitter de Gemma me he animado a publicar este artículo que se refiere a los cuerpos geométricos para aprender matemáticas. Un sólido es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho y alto) que ocupa un lugar en el espacio y por lo tanto tiene un volumen.

Gemma mencionaba que se había comprado una caja llena de estos cuerpos en la Papelería Salazar de Madrid y como me parecieron tan atractivos y elegantes me decidí a escribir un artículo.

La Papelería Salazar aparentemente no tiene página web pero sí he encotrado una web, que se referencia al final del artículo, en la que se pueden adquirir, tanto por los colegios como por los particulares, material escolar con estas piezas.

Aprender a Pensar se define como un lugar de encuentro para estudiantes y profesores. Desde la Fundación SM y el Grupo SM se ha puesto en marcha este nuevo proyecto en el que se puede crear, entre otras muchas opciones, un blog para reflexionar en torno a las líneas de trabajo siguientes: Filosofía y Pensamiento, Fronteras de la Ciencia, Pensar el Arte, Tendencias Sociales, Repensar la Educación y Bitácoras de Clase. En cada sección existen una serie de blogs relacionados con la materia.

Según indican en su sitio web, aprender a pensar intenta unir dos pilares del sistema educativo actual: las competencias básicas en educación y el desarrollo de las nuevas tecnologías como herramienta didáctica.

Desde septiembre y, coincidiendo con la vuelta al cole Movistar prepara un fuerte plan de comunicación para incrementar la fidelidad de sus usuarios ofreciéndoles un servicio novedoso y del que ya hemos comentado aquí en alguna ocasión: Aula 365.

El sitio, en el que ya me he registrado y parece que funciona bastante bien, está previsto que sea un sistema completo de ayuda a los escolares que abarca todo el ciclo desde la edad preescolar hasta el bachillerato, o sea desde los 4 hasta los 17 años.

Una de las características más importantes de Aula365 es que, en su versión básica, está abierto a todos los usuarios españoles, aunque sólo los clientes de una línea ADSL de Movistar podrán acceder a los contenidos premium, que incluyen, por ejemplo un profesor virtual que contestará consultas directas.

Estoy leyendo el libro de Oriana Fallaci, Un sombrero lleno de cerezas (Un cappello pieno di ciliege), en el que de una forma amena cuenta la historia de sus antepasados y de cómo se fueron desarrollando sus vidas entre los siglos XVIII, XIX y XX.

El libro se publicó a finales del 2009 y está editado por La Esfera de los Libros, tiene 833 páginas y se han vendido más de 600 mil ejemplares en Italia.

Tengo que decir que soy un fan total de Oriana, periodista y escritora italiana fallecida recientemente, y que su obra me parece genial y altamente recomendable.

Para no alargarme alabando a Oriana me gustaría indicar lo que he leído en el libro referido a la educación de una de sus ascendientes. Esta persona, de nombre Montserrat (María Ignacia Josefa Rodríguez de Castro y Grimaldi), fue educada en Barcelona (España), en concreto en el Monastir de Junqueras a finales del siglo XVIII.

Las propuestas educativas para los niños en la escuela deberían incluir en el currículo áreas de conocimiento básicas como las lenguas, las matemáticas, las ciencias, las humanidades y las artes que sirvan como pilares sólidos sobre los que construir el proceso de aprendizaje.

Las lenguas porque aportan la competencia de la comunicación: lectura, escritura, articulación del pensamiento y el aprendizaje de idiomas.

Las matemáticas porque aportan las competencias para realizar un pensamiento sistemático y porque suponen un lenguaje universal para comprender el entorno.

En los colegios actuales en los que la tecnología juega un papel fundamental como soporte en el que se basan muchos de los procesos educativos es necesario crear el perfil del coordinador TIC (tecnologías de la información) cuya misión será transmitir la ilusión y el conocimiento del impacto de las tecnologías en el aprendizaje.

Antes que a los alumnos a los primeros que se tendrá que formar serán a los profesores que son los que están en contacto con los alumnos y a los que tendrá que convencer de ejercer su papel como líderes en la divulgación e implementación adecuada de las prácticas docentes.

Smart Technologies es la gran referencia en pizarras digitales interactivas entre otros dispositivos de aprendizaje para el aula. Para reforzar su marca y trasladar su mensaje ha creado un cortometraje donde muestra la versatilidad de la pantalla táctil y la facilidad que tiene para crear con ella un mundo mágico dentro del aula.

El anuncio se llama “El Aula Mágica” y ha sido distribuido a ocho idiomas a nivel internacional a través de acciones de marketing de tipo viral y mediante el omnipresente Facebook.

Os presentamos otra interesante charla de TED en la que el ponente Charles Leadbeater nos muestra durante 20 minutos su experiencia en educación pero no en los países civilizados e industrializados donde la inercia del estado del bienestar no está generando revoluciones o cambios sustanciales desde hace años.

El ponente nos indica que las cuestiones más innovadoras en educación se están realizando en los países emergentes y más concretamente en los suburbios de las ciudades de esos países.

Charles Leadbeater nos mueve por los países de África, nos lleva a la India y a Brasil y nos enseña cómo funciona la educación en estos entornos, nos muestra cómo se orienta la formación hacia la educación práctica, nos ilustra sobre cómo la participación es un mecanismo integrador y nos explica que la movilización es más importante que la memorización y la repetición de conceptos.