Desarrollo afectivo

A veces escucho conversaciones en mi entorno acerca del tema de los cachetes u azotes en los niños, normalmente los comentarios se orientan hacia la necesidad de pegar ocasionalmente a los hijos, justificando este acto en aras a la correcta educación de los más pequeños. También veo pellizcos, estirones de pelo y tortazos, y me pregunto si después estas madres o estos padres sentirán culpabilidad.

Pero en realidad el castigo físico no sirve para el fin que algunos progenitores pretenden porque lejos de conseguir que sus hijos les respeten fomentan el desprecio de éstos hacia el adulto, por otra parte los sentimientos de hostilidad y los deseos de vengarse estarán presentes. Tan arraigado está este asunto en nuestra sociedad que aún hoy en día nos queremos permitir discutir acerca de que una paliza no es conveniente pero un cachete a tiempo sí.

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Según los datos disponibles, se estima que uno de cada cinco niños en Europa es víctima de alguna forma de violencia sexual. Entre el 70 y el 85 por ciento de los casos, la víctima conoce al autor de los actos de violencia. La violencia sexual contra los niños puede adoptar muy diversas formas: incesto y abuso sexual, pornografía, prostitución, trata, corrupción y agresiones por otros niños y adolescentes.

Los niños que son víctimas de violencia sexual sufren mucho más que una intolerable violación de su integridad física: su salud mental también puede verse afectada y pierden toda confianza en los adultos, las personas que en principio deben protegerles. La regla de Kiko es una campaña del Consejo de Europa, se trata de una guía sencilla para ayudar a los padres, madres y educadores a explicar a los niños y niñas dónde otras personas no pueden tratar de tocarles, cómo reaccionar y a quién dirigirse para pedir ayuda, incluye este libro que podemos leer a los pequeños.

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Los niños a partir de los siete años comienzan a adquirir un pensamiento más crítico primero respecto a sus padres, después (y poco a poco) respecto al entorno más inmediato. Aún mantienen el pensamiento concreto, aunque con el paso de los años serán capaces de percibir lo que les rodea de forma abstracta.

A estas edades comienzan a esforzarse por integrarse en su entorno. Lo notaremos cuando modifican su estilo de comunicación para estar en consecuencia con sus amistades, o cuando valoran mucho la compañía de compañeros de la misma edad.

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Hemos leído y visto, no sin asombro que las autoridades inglesas, han autorizado las peleas de lucha libre en jaula entre menores después de la polémica que generó hace unos días en Internet un vídeo de estos combates en Reino Unido. El único requisito que se les exige a los organizadores es avisar a las autoridades con 21 días de antelación cuando participen menores de 10 años.

La grabación, que conmocionó a muchos espectadores, mostraba cómo dos niños de ocho años se peleaban, a nuestro modo de entender, salvajemente, en una jaula en un club de Preston en Inglaterra. Los niños luchan sin ningún tipo de protección incluso se ve como llora uno de los niños mientras los adultos presentes, animan a los protagonistas, sin ningún tipo de conciencia.

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Los momentos de juego de los niños son muy importantes para su crecimiento y desarrollo, y el hecho de que nosotros accedamos a participar en ellos les ayuda muchísimo. Los adultos encontramos con demasiada frecuencia excusas para pasar 30 minutos jugando con los niños, pero cuando lo practicamos nos damos cuenta en primer lugar que no es tan difícil, y en segundo que nos sienta muy bien a todos.

Cuando hablo de jugar con nuestros hijos, no me refiero sólo a explicarles las reglas del nuevo juego de mesa o a ayudarles a montar las pistas del Scalextric, hablo de ponernos a su nivel en todos los sentidos, y compartir las actividades que ellos desean hacer. Porque al escucharles y participar con ellos les ayudáis a que se sientan menos solos.

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Cada día vemos que la falta de tiempo para compartir en familia y la pérdida o transformación de los valores que vivimos en la actualidad hace que nuestros hijos nos reclamen un poco más de atención y cariño. Hace algunos años, los niños tenían más lugares y tiempo para juntarse con otros niños y jugar, además formaban pequeñas pandilla o grupos dónde compartían sus inquietudes, pero poco a poco esto ha ido desapareciendo y ha provocado una sociedad más individualizada que también alcanza a nuestros pequeños.

Los niños han ido perdiendo las ganas de compartir su tiempo de juego con otros niños y lo han cambiado por el ordenador y las videoconsolas. No hay suficientes zonas verdes para jugar y las casas son pequeñas o simplemente al no estar los padres, no se traen a casa a otros compañeros. Los padres luchamos por dar a nuestros hijos mejor calidad de vida en lo económico, pero precisamente por ello, nos hemos olvidado o no tenemos suficiente tiempo para dedicarle a nuestro peques.

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¿Cuáles son los recuerdos que os vinculan directamente a vuestra niñez?, puede que sea el olor a confitura de membrillo o el sonido de la lluvia al golpear contra el cristal, quizás recordéis el sabor a la sopa de vuestra abuela o la calidez de las tardes del sábado acurrucados en el sofá junto a vuestros padres. Seguro que muchos de vosotros ha pasado largas tardes de invierno escuchando cuentos en boca de vuestro abuelo, y que habéis aprendido más sobre vida natural en el huerto de la familia que en los libros del colegio.

Para mí ha sido muy importante la presencia de mis padres (y familia extensa) en mi crecimiento y las enseñanzas positivas que he recibido de ellos, como otros progenitores (entre los cuales me incluyo) han ido aprendiendo de sus errores y les han quedado cosas por mejorar.

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Aunque más de uno se empeñe en asegurarme que la escuela y otros contextos de relación entre iguales son ideales para socializar, yo no creo en absoluto que estos medios sirvan en exclusiva para que este fin, lo que aprenden son habilidades de relación y comunicación con sus iguales (además de determinados contenidos académicos), pero ¿socializan? Pienso que difícilmente el contacto conpersonitas de su misma edad consiga este objetivo porque no les muestra escenarios diferentes ni les propone exigencias de adaptación a situaciones diversas.

Una de las acepciones de la palabra socializar (según el diccionario enciclopédico Larousse) es: “adaptar al individuo a las exigencias de la sociedad”. Entonces yo ya tengo clarísimo que las mejores herramientas en este sentido se las proporcionamos los padres a los hijos.

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Para nosotros es un lujo contar entre nuestros invitados con Núria Otero Tomera, ella es sobre todo madre, pero también trabaja con orientadora familiar y doula, acompañando a mujeres durante su maternidad, y a familias a lo largo de la crianza y educación de sus hijos.

Hemos querido daros a conocer el papel de las doulas, pero también hemos hablado con Núria acerca de la maternidad y de la relación de una maternidad consciente y con apego en el crecimiento saludable de los niños. Para ello quién mejor que una mujer que trabaja con madres y con familias a diario. Desde A Coruña Núria ha respondido amablemente nuestras preguntas.

Ella es licenciada en pedagogía y psicopedagogía, y junto con su labor profesional colabora con varias asociaciones de usuarias y profesionales, de quien aprende cada día. Proyecto Materna, Vínculo Apoyo Posparto, Criar con el Corazón (es su vicepresidenta), la Asociación Galega de Doulas o la Asociación Española de Doulas, entre otras. Una intensa presencia social y profesional que no sería posible si Núria no ejerciera intensamente el papel más importante de su vida: ser madre.

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